昨天晚上因為教育問題而引發激烈爭論，候選人們在ＴＶ討論中的意見各不相同。對於大學入試政策，大國家党候選人李明博表示要在大學階段性地恢復學生選舉權解決問題，相反大統一民主新党候選人鄭東泳認為廢除高考和以內審為中心選拔為解決的方法。一邊主張自律化，另一邊主張強化平准化。
在今年引起混亂的高考等級制度是由現政府採納全教組方案的。雖然當初的方案要弄成5等級制或是資格考試，但是最後以9等級制稍微細分結束。一部分候選人甚至想要取消高考制度，這是極度平民主義和冒險的想法。
這是想鞏固在高考制度中的平准化政策，是全教組式想法。這是想通過等級制度模糊對優秀學生的辯別能力，以此把大學也平准化。目前我國連一所世界前50位大學都沒有，在這種情況下如果強制進行全教組式大學平准化，就可能連世界大學竟爭力很差的歐洲大學都趕不上。政府想要取消如外國語等特殊科目考試也是全教組式政策。
埋沒於平等主義的教育政策引起了嚴重的副作用。對國內公共教育失望的家長們，把紛紛把子女送到海外。早期留學生有3萬名，去外國大學的留學生就有21萬名。私人教育費和一年公共教育預算一樣，每年為30兆韓元。無法負擔私教育費的低收入層的學生們是最大受害者。
全教組和開放我們黨主導的改革私立學校法在違反憲法的非議聲中，給教育界留下眾多問題和矛盾，通過重新改革的工作有一部分得到了改善。國民的80％同意的教員評價制在全教組的反對下，到現在還沒有實行。
全教組式教育違反了我國教育正確的方向，在五年裏讓全國人民負出了沉重代價後，我們才深刻地感受到了這一點。下屆政府要全面改革在教育界生根的全教組式教育，挽救落後的教育竟爭力。
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