[社論] 國會豈能被全教工所左右

全國教職員工會（簡稱全教工）昨天在國會前舉行“教育主體決議大會”，這是企圖使教員評價制流産，公然向國會施壓的一種示威。教育人力資源部去年12月提交給國會的《小學初中教育法修訂案》包含了明年全面實施教員評價制的根據。一直以來反對教員評價制的全教工不斷要求撤消該法案。

全國民主勞動組合總聯盟下屬的一些市民團體也參加了昨天的集會，該集會使進入本月以來全教工針對各政黨的施壓行爲進入高潮。全教工逐一訪問國會教育委員會議員所屬的地區黨，百般爲難國會議員。全教工甚至要求一向志不同道不合的另一個教員團體韓國教總進行合作。

全教工之所以展開“全力鬥爭”，似乎是出於“只要在4月的國會中阻止法案通過，教員評價制就無法在明年全面實施”的考慮。全教工可能認爲，雖然在6月的國會和秋天的定期國會上也不是不能通過法案，但越接近總統選舉，自己的要求越容易被接受，從而法案的處理工作將胎死腹中。

事實上，國會已經受到了動搖。法案要在國會通過，必須依次通過法案審查小委員會和教育委員會、大會，而目前法案甚至還未被上呈到法案審查小委員會。更何況，法案審查小委員會委員長職位目前處於空缺中。面對全教工有組織、執拗的攻勢，各政黨表現出優柔寡斷的姿態，這真令人寒心。

在此我們試問各政黨，是要跪在全教工面前爲其做牛做馬，還是實現教育評價制的法制化，爲提高落後的教育競爭力做出貢獻？我國迫切需要實施教育評價制並非因爲80%以上的國民贊成它，而是因爲教育評價制能夠促進教師之間的競爭和自發性的努力，改革落後的教育風氣，提高教師的素質。只有這樣，才能挽救公共教育，能夠培養出足以適應世界性競爭的人才。

全教工的成員只有8萬，而全國學生家長卻多達1600萬。政治圈難道要迫于全教工的無理要求和威勢，背棄民意嗎？我們將和國民一同拭目以待，看看在本月末的國會會期中，各政黨都做出什麽選擇。