30多歲的一代把地理科當作一個死記硬背的科目。“下列選項中不産鎢的地方是？”爲瞭解這種問題，不得不背誦陌生的地名。對地理不受歡迎的理由，首爾大學教授柳佑益曾說：“因爲是日本殖民統治的遺産。”日本統治時期國語和國史受到壓制，但學術性研究並沒有被禁止。而地理被評爲“風水地理”，禁止進行學術性研究。原因是，知道地理就會産生愛國心。
▷光復後，地理的重要性上升,但缺乏相關學者和書籍。非專業知識分子們匆忙編纂教科書,所以，書本上隨處可見“鎢産自哪里……”等一問一答式的內容,而且還把“我國國土狹窄，三面靠海……”等負面性的“半島決定論”灌輸給學生。柳佑益也學習了這樣的地理。直到遇見1967年從德國學習地理學回國的金道正教授後，才重新發現“我國國土”。進入90年代，他培養的學生開始編纂有趣的地理教科書。他還當選爲世界地理學會第一位不是歐洲人的秘書長，將從明年開始上任。
▷有人預測，隨著網路的發達，國境和地理界限將逐漸消失。但現實不一樣。地理和地政學仍然很重要。柳佑益主張，特別是，根據一個國家在什麽地理位置、具有什麽地理屬性，國家發展戰略將發生變化。我國具有既是半島，又被中國、俄羅斯、日本、美國等四強團團包圍的地政學特點。如果忘記這一點，任何政策和國家發展戰略都行不通。匈牙利曾經是東歐的龐大帝國,但因爲選錯同盟而一蹶不振。
▷半島只有走向大海才能取得成功。古代希臘、羅馬、義大利以及西班牙也都是半島國家，但都曾經盛極一時。位於亞洲和太平洋之間的韓半島是上天賜予我們的土地,但我國仍在實行閉關鎖國政策，玩著零和遊戲（遊戲參與各方的得失總和爲零）。難道是因爲上學時對地理沒有興趣而沒學好？
評論員 金順德 yuri@donga.com
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