“我們有正確的瞭解後才能正確地教育學生。”
雖然向學生講有關中國的情況但是從未到過中國。雖然向學生講有關韓國的情況但這是第一次來韓國。
京畿儀旺市古川中學金下永（29歲，女）老師和中國上海甘泉外語中學尹金雪（27歲，女）老師。兩人於22日下午在首爾鍾路區仁寺洞某茶屋相遇後開始了對話。
30名中國社會學教師及教育行政人員應韓國國際交流財團的邀請從18日到27日對韓國進行了訪問，尹金雪是訪問團成員之一。這一行人聽取介紹韓國的演講後，參觀首爾和慶州的文化遺址等地的同時體驗了韓國。
▽金老師=歡迎來到韓國。韓國給你留下最深印象的是什麽？
▽尹老師=對統一展望台和臨津閣的印象最深。不僅體會到了韓國的分裂現狀，同時想到了中國大陸和臺灣的兩岸關係。金老師教學生不累嗎？
▽金老師=大部分學生都非常乖，但是偶爾會碰到令你恨鐵不成鋼的學生。但是看到來往於課外輔導學校，在課外時間也要承受升學壓力的學生有些不忍心。
▽尹老師=高考在中國也是一種戰爭。吉林省等各個地方晚自習會上到9時。金老師的授課時間是多少？
▽金老師=一周有20小時的課。因爲混雜的行政工作較多，所以備課時間不足。
▽尹老師=看來授課負擔很重。在中國，一周有10小時左右的課。一天有2小時的課，2小時檢查作業，剩下的時間用於準備第二天的授課。
▽金老師=這一水平和韓國的大學教授差不多。中國怎樣介紹韓國？在韓國的教科書中有關中國的介紹比重占的相對較高。世界史部分從古至今按照各朝代進行授課，地理部分對政治、經濟、社會等領域進行介紹。但是孩子們的認識程度僅限於“受傷中的大國”，瞭解得並不詳細。
▽尹老師=中國教科書對韓國的介紹沒有那麽詳細。介紹亞洲古代史時提及韓國，並且介紹日帝國時期韓國的反日抗爭。韓國的經濟發展也有被提及。總體來說還不足。所以計劃與此次一同訪韓的老師一起編寫介紹韓國的教材。
▽金老師=這個想法很好。但是在韓國對中國的關心程度也在提高，所以雙方逐漸會增加瞭解。
▽尹老師=受韓流影響，對韓國的關注大幅提高。有很多人從連續劇《大長今》中映射出了中國丟失的傳統文化。事實上很多韓國文化大部分來自中國，但韓國反而將其發揚光大，比中國保存的還要完好。
持續1個多小時的兩人談話從“韓國女性的皮膚太好了”到“掌握學生心理的訣竅”，始終非常和諧。
金栽瑩 redfoot@donga.com
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