[社論] 再次寄希望於日本國民的良知

日本文部科學省於昨天公佈了新教科書的審定結果，該教科書將從2006年開始正式使用。我們一直認爲，在韓日關係已趨於惡化的情況下，教科書的審定結果是恢復兩國關係的關鍵，所以也給予了高度關注。但是，審定結果卻讓我們大失所望。

就獨島問題，扶桑社版公民教科書中加入了2001年版裏也沒有的獨島全景照片，還附加了“韓國非法佔領”的注釋。東京書籍、大阪書籍版公民教科書和日本書籍版地理教科書也重新加入了“竹島是日本固有領土”、“竹島是日本領海”等內容。可以說，此次修改教科書是徹頭徹尾的“反叛”。

扶桑社版歷史教科書曾存在問題的30處中，17處仍沒有進行任何修改，8處也只是“改善”或“局部改善”。但其餘5處的問題反而變得更加嚴重。比如，通過一篇題爲《朝鮮的近代化和日本》的評論，聲稱日本幫助朝鮮推進了近代化進程。清水書院出版的教科書甚至還刪除了有關慰安婦的內容。

我國政府表示：“日本主張獨島的領土主權，是企圖將殖民統治正當化的行爲，也是否定我國民族解放歷史的行爲。”還指出：“日本歷史教科書缺乏普遍性價值和歷史真實性。”這是合乎實際的明智發言。

我們曾擔憂，在教科書審定過程中，“教科書內容敍述要考慮鄰國的感情”的“鄰國條款”被忽略、除扶桑社以外的其他出版社也加入歪曲歷史的行列。教科書審定的最高負責人日本文部相等人還曾聲稱“改變《學習指導要領》，標明竹島屬於日本。”、“因鄰國條款，形成了自嘲歷史的教育模式”，並以此進一步助長了歪曲歷史的行爲。對此，我們深感遺憾。

對近在咫尺的歷史都不能做出深刻反省、不能被鄰國所信賴的日本要在國際社會發揮領導作用，簡直就是天方夜譚。目前抗議示威以及拒絕購買日本商品的現象在中國國內迅速擴散，日本應該對導致這一現象的原因進行反思。雖然是不光彩的歷史，但只有能將這樣的歷史真實地講述給下一代的國家才能成爲真正的領導者。光靠雄厚的經濟實力是遠遠不夠的。

我們絕對不能對獨島領土主權問題做出讓步，因爲這關係到國家主權。但是，我們還將再次寄希望于日本的良知。2001年扶桑社教科書採納率只有0.039%，是日本有良知的知識份子和市民團體取得的勝利。政府應通過加強與他們的網上交流，竭盡全力降低教科書採納率。同時，還要從根本上加強海外宣傳力度，讓所有人都明白“獨島是韓國領土”。希望政府在原定於7日舉行的韓日兩國外長會談上，也能充分發揮外交作用。