2001年11月進行的高考比過去更難。評分結果，50%的優秀學生的平均分數下降了60分以上。第二年春天，江南地區房價暴漲。這是因爲，家長們爲了把子女送進江南的學校，大批遷移到了江南。這並不是偶然發生的事情。江南的教育條件是公認的，而難度提高的高考只不過是一個契機。
▷像中國的孟母一樣，家長們希望子女在良好的學習環境中學習。隨著成績優秀的學生雲集到江南，産生了上乘效果。其他地區的家長和學生紛紛湧入江南，周圍的補習班也變得生意興隆。最近，地方自治團體爲提高居民的生活滿足感，把目光轉向了提高教育條件上。這是正確的做法。只有在全國各地建設像江南一樣的“教育特區”，才能真正實現國家均衡發展。
▷目前，國民關心的是更改的考試制度對江南房價會産生什麽樣的影響，對江南的教育條件會帶來什麽變化。能否考上大學取決於誰能多得一分，因小數點以下的微弱差距名落孫山的事例不勝枚舉。對內審成績較低的江南學生而言，新考試制度對他們不利。相對來說，其他地區變得有利。這將對江南房價産生影響。因此，新考試制度給人一種針對江南的印象。
▷問題在於政府對教育的觀點。政府不但降低了可信任的高考成績比重，還對大學提出的實行本校考查的方案充耳不聞。這表明，政府將以教育平衡性爲中心控制教育。即使是在社會主義國家中國，教育政策也強調自主和競爭。國民們無法理解教育控制政策是爲了誰。教育的任務是最大限度地挖掘個人的潛在能力。其前提條件是保障教育的自主性。控制教育政策將導致韓國教育喪失競爭力。不僅是江南問題，國家暗淡的未來也令人擔心。
評論員 洪贊植 chansik@donga.com
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