[社論] 難道全教工想把下一代教育成“北韓人民”？

全國教職員工會（全教工）釜山支部利用抄襲北韓歷史書內容的教材，針對所屬教師運營“統一學校”的事實浮出水面。全教工表示，因爲有的教師希望更好地瞭解北韓，應他們的要求，我們制定了相關資料，並舉行了演講會。但是，他們制定的教材不存在任何客觀的驗證或批判地接受，完全是片面追隨北韓政權的歷史觀。

在金日成的主體思想觀點下記述韓國現代史，爲使前後貫通，北韓歷史書中甚至插入了捏造的內容，但全教工卻毫無批判性地原封不動地照搬過來，而且傳播這樣的北韓歷史書中的內容，這可能是親北意識化教育，而不是“好好瞭解北韓”。該教材中三分之二以上的內容原封不動地照搬了北韓書籍《現代朝鮮歷史》，該教材甚至還挪用了金日成1950年6月26日發表的廣播演說內容：“爲使南部同胞從反動政治中解放出來，人民軍官兵必須發揮勇敢和獻身的精神。”這麽說來，難道南韓是“應該解放的物件”，南韓居民是“反動政治的犧牲者”？

不能不說這是踐踏大韓民國正統性、提倡北韓歷史觀的內容。不僅如此，教材中還誇耀“金日成組織朝鮮革命軍並結成祖國光復會”等是“抗日戰爭”的功績，但國內學者公認“金日成組織朝鮮革命軍並結成祖國光復會”是捏造的。

該教材中記錄道：“北韓的先軍政治是世界政治史中找不到的獨創政治方式。”金正日體制熱衷於加強軍事力量，這給北韓居民帶來了巨大的痛苦，但該教材中絲毫找不到對這種現象的批判態度。而隨便傳閱這種非常識性、偏向性的教材，美化並讚揚北韓歷史的集團竟是負責教育韓國未來一代的全教工。

全教工一直致力於所謂的“統一教育”，包括在內部組織統一委員會等。每當發生政治上敏感的懸案時，就會舉行所謂的“契機授課”，提倡“和平”和“統一”。但這只是名義上的，再也沒有像這本教材一樣好的證據證明其實際上就是親北反美的理念教育。

全教工應該明確表明立場。缺乏理念教育，向韓國的孩子灌輸北韓歷史觀，難道要把他們培養成“北韓人民”？在煽動、洗腦的同時，還熱衷於“保住自己的飯碗”，這就是全教工的兩張嘴臉。政府是要繼續被全教工牽著走，還是要嚴肅予以應對？應該在國民面前做出選擇。