[社論] 自由教員工會是全教工催生的産物

和全國教職員工會（簡稱全教工）相抗爭的新教員工會組織“自由教員工會”將於3月誕生。他們表示，將實踐以大韓民國憲法爲基礎的自由民主主義，並展開尊重教育需求者權利的教育運動，發展成爲可取代全教工的組織。換言之，他們要力壓具有左傾理念的全教工，成爲追求穩健合理路線的團體。

他們的宗旨是，推進“真正的教育”和“改革”。這讓飽受迅速變質的全教工荼毒的家長和國民對自由教員工會的誕生充滿期待和憂慮。國民擔心的是，今後全教工和自由教員工會間的勢力大戰是否會助長教育現場的新矛盾。但我國社會要積極尋求能擺脫因1999年制訂《教員工會法》而陷入“全教工陷阱”的出路。如果再這樣下去，國家的未來也將岌岌可危。

當務之急是，全教工通過“內部改革”，恢復教育團體的純潔性，但這種可能性微乎其微。繼去年年底發生的“反世界化視頻資料”風波後，在反對教育評價制的年假鬥爭投票中，71.4%的成員投了贊成票。可見全教工已完全成爲理念團體、利益團體。

在全教工中也有很多有良心的教師。但也有不少教師向把“老師的話”當作真理接受的學生灌輸錯誤的統一論，並讓學生們以生在大韓民國爲恥，繼而排斥自由民主主義和市場經濟價值觀。而且過激的鬥爭方式也會讓學生們學到威脅和暴力。

日本教師工會組織日教工的加入率一度高達80%，但隨著喪失國民的信任，大多數成員退出了工會。如果自由教員工會能優先爲學生和家長著想，帶頭推進面向國家未來的教育革新，就能獲得國民的支援，加入的教師也將增加。真心希望自由教員工會能成爲教員工會的楷模。