近期，普通院校的师范类课程已被评价为“不合格”。而且，有四分之一（24.4%）的师范类大学有可能需要进行招生规模缩减等结构调整。
韩国教育开发院受教育科学技术部委托，进行“2010教师培训机构评价”并于27日发表了结果。接受评价的院校包括全国45所师范类大学和49所普通院校、以及40所教育大学院。评价标准包括△全职教师比率△教师聘用率△研究业绩等43项。
评价结果分为A-D等级。如果被评为A等，相应学校将获得定员调节及自律等权利，而且可以开设教师培养特别课程和校长培养课程。但是，如果被评为C、D等级，若一年内无法获得更高的等级评价，有可能要将各学科的招生规模减少20%至50%。B等级保持不变。
评价结果显示，11所师范大学获C等级评价，这些大学有可能需要进行结构调整。被平媒A级别的大学有高丽大学等8所学校。其余26所学校被评为B等，没有D等院校。
普通院校师范类专业没有得到A、B级的院校。然而，获得D等评价的学校共有31所，C等院校共有18所。在教育大学院评价中，被评为D等的院校有24所，C等有14所，A等有1所，B等只有2所。只有教育再教育功能的4所大学院获得的评价都是D等。
被评为有必要重新接受评价的大学需要在明年7月之前提交报告书并进行重新评价。明年9月将发表重新评价结果。
部分大学对此次评价结果表示抗议，指出评价结果不具有可信性。首尔一家大学的相关人士指出“评价委员缺乏专业评价能力，学校无法接受相应评价结果”。另一所大学的相关人士也指出“接收正式的调查结果以后，我们将分析评价内容，提出应对方案”。
教育科学技术部计划以此次评价结果为基础，对师范大学进行结构调整。教育科学技术部相关人士表示：“与教师需求相比，持有教师资格证的人过多，因此造成了效率低下的局面。因为人口减少，学校学生也在减少。因此，我们有必要控制预备教师人数。”
黄奎仁 kini@donga.com
About Dong-A Ilbo