“她还要更努力学习”。母亲就这样让十六岁女儿乘坐下午11点57分的末班车回到首尔。那是小学六年级，刚开始往村子里供电的时候，白天要干活，晚上要在学校读书，这对于一个小孩来说十分艰难。如果目前没有坚持让女儿读书，就不会有现在的小说家申京淑（著作‘拜托母亲’）。而且她旷课时，老师没有都罚她写检查，并且如果没有在她的检查中发现文学才能的话，也就没有今天写出畅销书的作者了。
▷1960、1970年代，我们虽然穷但学习热情却非常高。并不是所有国家都像我们国家一样。当时，为了让孩子们干活，大部分发展中国家没有让孩子读书，特别是女孩，就更难读书写字了。塔利班掌权的阿富汗就根本不允许女孩上学，从而导致了贫困和家庭暴力、失业、低开发的恶性循环。1994年面临外汇危机的墨西哥，1997年开始导入了名叫“机会(Oportunidades)”的福利制度。这是政府为了让贫困阶层的所有孩子上学读书而提供学费的制度。结果，1996年达37.4%的贫困阶层10年后下降到了13.8%。
▷1992年世界银行首席经济学家萨默斯（现美国国家经济委员会议长）曾说过：“教育发展中国家的少女会有最高的投资效果”。只要多上一年小学就能增加20%的未来收入，如果上中学就能增加25%的收入。只投资35%收入的男性相反，女性会向家庭投资90%的收入。而且受过教育的少女成为母亲后更能教育子女，甚至还能减少婴儿死亡率和艾滋病感染。
▷昨日开幕的2009年世界经济研讨会指出，通过“少女效果(Girl Effect)”克服发展中国家的经济困难是研讨会议程之一。少女的中学毕业率增加10%，贫困国家的经济就能多成长3%，这就是所谓的少女效果。无视少女效果，女性发展、社会开发也必然落后。我国的近代化就是论证少女效果的有力依据。
评论员 金顺德 yuri@donga.com
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