［社论］岂能把高考“三不原则”法制化

据悉，开放的我们党计划把禁止《高中等级制》、《高考时要实施能力考试》、《贡献入学制》的高考“三不原则”予以法制化。教育人力资源部表示：“会怎样修改，还在讨论中。”政府不但介入大学具体的学生选拔工作，还要将禁止原则法制化，难道是想发动“执政党版教育紧急措施”吗？

如今，各方按照自己的观点和意向，就《高中等级制》的赞反问题相持不下，正如教育部长官安秉永的呼吁，如今应该为实现“学校教育正常化、大学自主、提高国家竞争力等目标集思广益”。我们绝对不能容忍要求无条件遵守“三不原则”的独断、反民主性行为。特别是，执政党将大学的反驳视为“对政府的正面挑战”，这样的意识让我们联想到了过去独裁政权的权威主义。这一切不禁让人怀疑，执政党此举的目的是不是企图通过把高考问题转为政治争点，并挑起江南与非江南地区、富有者与穷人之间的阶段矛盾，从中谋取某种政治利益？

在事态还未向极端主义发展之前，有必要先冷静地分析一下现实情况。目前，由于公教育崩溃，甚至连教师的子女都纷纷出国求学。废除能力考试制度后，原本应减少的课外教育费用反而增加，而且学校之间的学习能力差距也随之浮出水面。在这样的情况下，还要将“三不原则”予以法制化，难道让大学闭着眼睛选拔学生？结果，整个国家的大学都实力低下，国家怎能提高竞争力，这样的大学毕业生又怎能在以知识为基础的社会立足？

付出的努力和本人的实力获得相应回报才是真正的平等，这样的社会称得上是真正的自由民主社会。因此，公共教育应该得到全面、根本性的改善，这样才能最大限度地发掘和培养每个学生的潜力。不论是否努力、不论实力如何、不论在进入高中后接受何种学校教育都应该考上同等大学，这样的理论不过是“脱轨的平等主义”。

在今天的时代，一名优秀人才能养活数万人。“三不原则”法制化是在改革的幌子下进行的下调教育平均化行为，也是愚民化的政策。政府和执政党必须立即摒弃将“三不原则”予以法制化的想法。在此我们敦促，政府应该把浪费在这种毫无意义上的时间和精力投入到公共教育正常化和确保大学自主性的工作上，以提高国家的竞争力。