美國華盛頓教育主管米歇兒李(38歲)正在對抗教員勞動組合，改革公共教育。她接任了華盛頓公共教育（財政支持第一名、學業成就最後一名）所在職位。接任後她關閉了23所學校，解雇了100餘名獎學金監督人員，而且還警告及解雇了一些資格未達到標準的校長、教導主任、教師。結果接任1年內，華盛頓的學業成就度提升了8∼11%。雖然教員勞動組合連日示威、阻攔了她的上下班道路，不過她卻堅持了自己的原則。美籍韓國人的米歇兒李指出：“（在韓國）教員團體的力量也不應該過分強大。職業穩定性一旦提高，教員們就會變的懶散”。
▷被選定為NEWS WEEK“最矚目的100人”的她還處理比爾• 蓋茨夫婦財團的業務。幾天前，她還在所有新聞人物夢寐以求的“National Press Club”講臺隆重亮相。她的宗旨就是“教師的變化就是學生的變化”。她質問教師們，是提倡年功序列式的提薪機制，還是放棄老年保障，而選擇年薪13萬1000美元的計件工資制度。因為她相信教師的競爭力提高教育競爭力，而最終收益的就是那些學習意志強的低收入家庭子女。
▷我國教育部從2001年開始實行的“教員計件工資制度”的宗旨與米歇兒李的宗旨相同，不過實行結果卻有天壤之別。因為適用計件工資制度的只有教員10%的工資，而且去年好不容易從10%提升到了20%。結果最高工資和最低工資的差異也只有30萬韓元。據說，今年會把適用範圍擴大到30%。這一期間，全國教職員勞動組合（全教組）進行了反抗鬥爭，還說教育部應該一次性退還差額工資。有消息說，今年他們會用“平均分配”的戰略與教育部進行交涉。
▷美國某雜誌的記者彼得指出，就像“The Warm in the Apple•2003年”書中所寫的一樣，教員勞動組合破壞了美國公共教育。書中寫道“教員們反對優秀教師採用或計件工資制度，而且只關心工資。他們主要的工作就是教導組織成員協商的戰略，而最不喜歡的就是學校多樣化”。作者把美國國立學校比喻成了有蛀蟲的蘋果，還把教員勞動組合比喻成了蘋果內的蛀蟲。韓國的公共教育和全國教職員勞動組合也符合蘋果和蛀蟲的比喻。
評論員 許文明 angelhuh@donga.com
About Dong-A Ilbo