前天，大國家党總統候選人李明博，發表了包括在任期內設立300所特殊高中和三階級大學考試自律化等的教育公約。要考慮特殊高中擴大政策速度是否合適，是否會帶來行業間需求和供給的不均衡，是否有支援隨著自立型私立高中和特殊高中的擴大而相對滯後的公立高中的對策。但是在維持平均化並確保教育自律性和多樣性從全局來看是正確的方向。
對於李候選人這個公約全國教職員勞動組合政策室長韓萬鐘主張：“這是要把教育體制改成對上層階級有利的體制。”大統一民主新党最高委員李美慶主張：“如果在首爾設立20所以上的自立型私立高中，會使社會兩極化更加嚴重，使有錢人的子女才能受到好的教育。”但是如果不是打算刺激社會弱勢群體的被剝奪感，來享受全國教職員勞動組合的已有權和政治利益的話，就要先弄清什麼樣的教育才能提高國家竟爭力。
李候選人表示會增加100所左右不受政府干涉的自立型自私立高中。與官學公立不同，私力根據建學理念不同要自律經營。要讓具有自律經營能力的私立學校擺脫平均化的枷鎖，以改善下向平均化的現實。
全國教職員勞動組合以入學費貴為理由，攻擊私立高中草是貴族學校，但是在沒有政府支援的情況下，父母自費受教育的自立私立高中不能成為批評對象。因此有了盈餘的政府可以擴大公立學校教育投資，增加獎學金，以平均分配資金。李候選人要在農村和底層階級地區設立150所寄宿型公立學校的公約也是要“通過教育改變代代貧窮”，對此全國教職員勞動組合也沒有反對的理由。
把大學考試交給大學自律也不能指責為是恢復大考。大學各自開發多種評價方法來選拔學生是真正的自律，也是提高人才競爭力的方法。在先進國當中沒有像我國一樣政府控制大學考試的國家。在這種體制下很難產生可以與世界一流大學競爭的大學。
現在是國際化，世界化的時代。在美國，加拿大和中國，新加坡，馬來西亞國際學校流學的韓國中學生超過3萬人。向經濟水準不如我國的國家增加留學隊伍，是因為全國教職員勞動組合所主張的平等教育政策。國家教育水準越差，富餘階層向海外求學的人數也將增加。抑制優秀的高中，大學的教育政策只會把以出口賺來的錢，全部用於留學費用。
要增加受過優越性教育並具有國際竟爭力的人才，才能使國家更加富強。如在培養引導知識情報化社會的人才工作中失敗的話，社會弱勢群體的處境會變得更加困難。在知識情報化社會中教育會左右國家核心經濟力。如果其中加入官僚主義或絕對平等主義，使大學也下向平均化的政策，反而會擴大社會上的不平等。
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