[社論] 慶山武學高中讓我們看到了教育的未來

據悉，離大邱有1小時車程的慶北慶山市河陽邑武學高中將280名畢業生全部送進了四年制大學校園。這個消息引起了衆多人的關注。這所學校不像大城市那樣到處都是輔導班，而且生源也是初中時期內審成績都很一般的“普通學生”，但卻能向好幾所名牌大學送出20多名高材生。

目前，大學生學率已達到80%。如果在這種情況下仍然只顧關注100%的升學率，很有可能忽略“武學高中創造奇迹”的根本原因。權伍善（音譯）校長反問道：“難道，大學升學率就那麽重要？”還稱：“學生領悟學習的真正意義並對學習産生興趣，最後考入自己向往的大學，這才是最重要的。”雖然這句話的道理誰都明白，但聽來卻很令人感動。

這所高中的學生們之所以可以如此努力學習，主要取決於老師的熱情。整個教育界都應感到慚愧並虛心接受。武學高中的老師們一向鼓勵學生們說：“學生只有好好接受教育，才能實現自己的理想。”老師們獲得的報酬雖然很有限，但爲教育事業奉獻出了全部力量。他們通過移動授課、選擇型補充授課等個性化授課方式，爲學生進行了“針對性教育”。

所以，武學高中會被認爲是教育的希望。一個不起眼的鄉村學校竟然解決了教育當局者揣摩高考制度長達數十年仍未能解決的“不真實的公共教育”問題。這也說明，“因不能爲學生灌輸更多知識而萬分焦急”的老師是改變學生和學校的關鍵因素。

目前，需要接受教育的學生和家長已經精疲力盡。沒有得到過任何評估的老師進行的課堂教育早已落後於私立學校，學校操場上到處都是暴力，學校食堂的衛生條件極不樂觀、還存在飲食中毒的隱患。

即便如此，我們也絕對不能放棄公共教育。外國投資者看中的韓國投資魅力中，第一點就是人力資源，而人才培養任務只有學校才能完成。所以，從現在起，老師們必須發生變化。老師不能在守護教育權利的名義下，只顧保全自己的飯碗。教育界元老們也不能只是一味地警告或鞭策。如果老師們能主動反省、改革，公共教育就會有希望。