“韓國的小孩在出生的同時就被要求努力考上名牌大學。韓國的父母們在孩子長到3歲開始著重培養讀、寫、算等能力，把孩子當作‘學生’。”
這是經濟合作與發展組織(OECD)評審團在去年5月訪韓，對0∼6歲兒童教育系統進行調查後，在今年7月發送到韓國的評審報告書中指出的內容。
韓國作爲OECD從1999年開始實施“幼稚教育及保育政策的相關評審事業”的第15個成員家，接受了上述評審。
評審報告書中，包括對韓國育兒狀況及政策的診斷和對韓國政府的勸告案。
評審團表示：“韓國幾乎不關注嬰兒保育設施問題，對此感到很震驚。”並指出：“韓國似乎不認爲保育服務是幼兒擁有的權利，而僅僅被認爲是面向雙職工夫婦的收費服務。”
評審團表示：“韓國對幼兒的公共投資僅僅是還不到OECD成員國的平均水平的一半，這是時代性錯誤。”並補充道：“韓國制定的民間依賴性低費用解決方案令人感到意外。”
據OECD在上個月發表的“2004年教育指標”，OECD成員國爲每名3歲以上學齡前兒童的投入的年均費用是4187美元（約481萬韓元），相反，韓國在這方面的投入連平均水平的一半都不到，僅爲1913美元（約220萬韓元）。這是時代錯誤的問題。”
評審團尤其強調道：“大多數私立設施是小規模的，再加上政府的制約極爲微弱，因此教育質量令人産生疑問。”
評審團作爲對韓國政府的政策改善事項，提出了以下要求：優先考慮幼稚教育及保育機關的利益，重新討論與育兒家庭的要求相違背的工作文化，提高對幼兒的公共投資等。
韓國教育開發院德研究委員羅正（音譯）透露道：“從澳大利亞的情況來看，爲了遵循OECD評審報告書的勸告案，在今年組成了接待中心小組，把對幼兒問題的解決方案，在政府的角度上進行深入探索。目前各國都在積極接納該勸告。”
婦女部有關人士表示：“政府希望明年修改相關法之後，滿足OECD勸告案的大部分內容。”
趙梨榮 金栽瑩 lycho@donga.com jaykim@donga.com
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