最近有些人認爲，爲使大學生學到多種多樣的知識，且使非人氣專業的學生獲得更多就業機會而引進的雙學位制，因受到各企業的冷落，實際上並未能給大學生的就業帶來多大幫助。
據說，因大學生的就業難現象，各大學複式專業人數正趨於增長，但大部分企業對第二專業乾脆置之不理或僅當作應聘簡歷的身份資料。
與此同時，很多大學也在疏於管理複式專業者的學業，所以目前還有人提出了在大學學習複式專業很有可能連一個專業也無法正常學到的意見。
△企業的冷落氣氛：如果攻讀複式專業，與攻讀副專業的情況有所不同，將能取得兩個專業學位，但實際就業現場的氛圍卻不盡如人意。據本報採訪小組獲得的漢城市內一所私立大學攻讀複式專業的學生與單一專業學生最近3年的就業情況進行比較的資料顯示，複式專業學生的就業率比單一專業生最多低24%。
S集團人事部部長表示：“對有專業限制的工作崗位，將根據應聘者的第一專業進行選拔，複式專業僅僅是參考資料。”
D集團人事部科長也表示：“最近，雖然複式專業的應聘者在日益增多，但在實際招聘的過程中，我們自然會注重應聘者的第一專業。”
將于明年2月畢業的漢城一所著名私立大學的杜某（27歲）表示：“當時覺得會對就業有所幫助才將經營專業轉爲複式專業，但在功讀複式專業的同學中，幾乎沒有一個人能夠成功就業。”
實際上，據D集團於12月結束公開招聘的結果推算，在200多名新職員中，因攻讀複式專業而得到好處的情況還不到5%。
△各大學對複式專業生的鬆散管理：專家分析指出，複式專業學生之所以在就業現場得不到認可，最大的原因是各大學對複式專業生的管理過於鬆散。
因爲很多大學爲了使複式專業生容易取得多項證書，擅自取消專業必需的科目，並且不論第一專業還是第二專業，只要獲得40～60分便授予學位。
因此，這些名義上是複式專業畢業的大學生，實際上根本學不到應在大學三、四年級學到的高級課程，而是僅憑大學一、二年級的基礎課程充填學分。
此外，針對那些複式專業生大舉前往就讀的部分人氣專業，有些大學僅以很難進行管理爲由，在不提交畢業論文的情況下也頒發學位。
成均館大學語文專業教授李浚植（48歲，中文系）指出：“如果如此糟糕的雙學位制繼續得以擴大，人文學等基礎學問將長期遭到威脅自不必說，連我們社會和企業所必需的基本素養也很難灌輸到大學生的身心中去。”“目前，非常有必要對雙學位制進行更深層次的審議和完善。”
△何謂雙學位制？向入學（大學）時所選擇的專業不適合自己或想要學習多種知識的學生提供攻讀兩個專業機會的制度。國內大部分大學在1996年引進學分制的同時引進了該制度。
雖然根據不同大學，其運營方式也各不相同，但與一般在取得130～140分才能取得第一專業學位一起，只要取得40～60分就能獲得另一項專業的學位。
有些大學在大學四年讀完複式專業後，再攻讀1年第二專業（第5年）方授予雙學位，但最近有很多大學降低獲取學位的學分，使那些複式專業生在四年內便可獲得兩個專業的學位。
許振碩 jameshuh@donga.com
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