地方自治团体纷纷建立英语村

京畿道于今年8月在全国第一个建立了“京畿英语村安山培训营”。该培训营从下月3日开始进行的为期4周的“假期集中培训课程”最近呈现出36.8比1（招生200人，报名5887人）的竞争率。

因为，假期集中培训课程获得了不亚于外国短期英语研修课程的实用英语教育课程的评价，在家长之间人气极高。实际上，据问卷调查结果显示，在来到安山培训营的10名学生中，有9人回答说：“有机会再来。”

安山培训营已成为国内英语教育模式，备受关注，京畿道计划在坡州市（2006年3月）和杨平郡（2008年2月）也建立英语村。

看到京畿道取得成功，全国地方自治团体也纷纷开始建立“英语村”。

汉城市于7日在松坡区风纳洞建立了“英语体验村”。教育对象是，汉城市内25个自治区的小学5、6年级学生。英语体验村模仿外国，布置了出入境管理事务所、食堂、广播局等，并规定只能用英语与老师交谈。培训时间是6天（5夜）。由于在英语体验村也可以很好地学习英语，学生们纷纷报名。目前，截至明年2月的名额已预定完毕。

汉城市还计划，对江北区水踰洞学院建筑进行改造，在明年下半年建立“江北英语体验阵营”（暂称）。

此外，仁川西区正在推进在位于经济特区青罗地区（以前的东亚新造地）的西区幼儿园和小学、中学、高中安排英语老师，并把元堂洞创新小学改造为英语村的事业。大田市和济州道等全国10多个地方自治团体和教育厅也正在建立英语村或准备建立。

京畿道英语文化院战略企划室室长洪钟得表示：“咨询建立英语村有关事宜的地方自治团体和各教育厅有关人士络绎不绝。英语村以与在外国学习相似的教育课程补充公共教育，使家长们节省了补习教育费用。”

但有些人针对英语村建立热潮指出：“有可能引发对公共教育的不信任，而且容易给孩子们灌输英语至上主义。”而且还指出，以一些地方自治团体为例，在尚未对建立英语村所能获得的效果进行分析的情况下，盲目地推进事业，只是在浪费预算。