在2005年度高考中，因探索領域科目的分數差比預測的大得多，各大學正在致力於尋找相應對策。
部分大學到15日還沒能出臺具體追加更正方案，使考生的混亂不安心理日益加重。
漢城大學和高麗大學早在高考分數揭曉之前就決定運用考生的百分制算出來的標準分。但即使追加更正標準分，也無法解除選修課上産生的分數差。爲此，他們正在絞盡腦汁。
梨花女子大學於公開高考成績的14日表示：“高考制度轉型時期，曾希望以百分制反映高考成績，但今年在探索領域科目上會運用‘個體變型的百分制’，以此縮小選修課分數差。”
梨花女子大學還表示：“在公佈高考成績之前，很難正確預測選修課之間的分數差，我們將於19日左右出臺並公開‘自行改變的百分制’。”
運用標準分的中央大學也正忙於調整選修課之間的分數差。
中央大學表示：“我們當初表示‘在使用標準分的情況下，調整難易程度’，但就高考成績來看，很難直接運用標準分，因爲這樣對得滿分的考生非常不利。”還稱：“我們正在努力進行追加更正分數工作，確保得滿分的考生選擇任何一個科目，都可以得到同樣的分數。”
預計，部分大學從2006年度高考開始會將科目之間分數差懸殊的探索領域科目的比重大幅下調。
成均館大學正在討論把目前占6%的探索領域的科目進一步下調的方案。而韓國外國語大學也在討論提高外語注重比率，以便下調探索領域科目比重的方案。
李那姸 洪性哲 larosa@donga.com sungchul@donga.com
About Dong-A Ilbo