根据现在的近现代史教科书和社会教科书经济领域内容中，有很多偏颇记述的指出，政府着手于全面的教科书修订工作。
为此，政府决定把政府和非政府机关、以及专家参与到2005年新设的“教育课程•教科书发展协议会”，并优先对2009学年第一学期教科书进行修改。
14日，金道然教育科学技术部长官，参加了在首尔钟路区世宗文化会馆中，光华门文化论坛（会长南时旭）以“李明博政府的教育科学政策”为主题召开的早餐论坛，并发表了对偏颇记述的教科书的修订方案。
金长官在收到“是不是此前教育资源部许可的教科书，导致了孩子们不正确的历史意识”的提问后，这样回答道：“我们有着令人自豪的近现代史，因此贬低它是不正确的。我个人认为现在的历史教科书或历史教育有些偏左。”
金长官谈到：“（根据各界的要求）光是去年，就修改了300多处，但是现在已从教科部层次着手于对历史问题的检讨。我们会听取专家的意见来修订。”
与此相关，最近，教科部把高校2、3年级学生学习的6种韩国近现代史验证教科书和15种初中高校社会教科书的内容，以及各界要求修改的部分加以统合，并着手了整理修改对象项目的工作。
身为国史教科书出版机关的国史编纂委员会，也决定根据上个月修改的“历史教科书编纂标准”，在此后的教科书编撰及验证过程中，会把教科书修改为强调韩国正统性的方向。
策划财政部和韩国银行、全国经济人联合会、大韩商工会议所等33个机关，共同出席了上个月召开的第7次教育课程•教科书发展协议会。并决定先整理社会教科书经济领域要修改或补充的部分后，6月中旬前向教科部提交。
教科部也决定，先让该国政教科书编纂者和验证教科书著作者检讨自行检讨的内容和各界的修改意见后，认为有恰当的部分，就从明年开始对教科书进行修改。
一方面，教科部认为，如果只有历史学家参与现编纂和验证过程，就会导致单方面的历史意识，因此决定让社会科学家也参与到其中，来叙述多样的内容。
金喜均 崔昌奉 foryou@donga.com ceric@donga.com
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