[社論]盧總統對反美教育的觀點

盧武鉉總統針對全教組的“反美教育”有過三次講話。而其中的問題在於每次講話的中心有所不同，給國民的視聽造成了混亂。這與一貫標榜原則和主見的盧總統的政治哲學有些格格不入。

盧總統曾于上月22日對教育部指示說：“我得到報告說全教組在反戰教育中摻入了反美教育。反美問題是需要達成國民的協定才能定的事，作爲特定教育團體向孩子們進行這方面的教育是否合適。請你們研究一下。”言外之意是把全教組的“反美教育”視爲問題。在兩天後的4日又退一步解釋說：“有關全教組的反美傳言似乎是被誇張了。”

前天，曾有過向盧總統彙報反美教育情況的機會。在接受教育部“全教組的一部分授課資料有可能引發反美情緒”的報告後，盧總統表示“不必過於敏感”，算是又退了一步。

更令人困惑不解的是盧總統在與此同時曾表示“只有國家才具有進行價值觀教育的權力，全教組不宜越俎代庖。”不知這是在說，在進行反美教育有關情況的調查後發現問題不大呢？還是試圖在表明全教組確有問題？實難解讀其真實立場。

“反美教育”問題並非那等複雜。既然反美內容已成爲不爭的事實，作爲總統強調一下“教育應以中立爲原則”的立場即可。總統的表態愈發變得模棱兩可，也許是過於看重全教組的緣故吧。

也許最不知所措的是不知應該如何做的教育部。即使不是“反美教育”問題，就教育問題的各方意見分歧就已足夠嚴重，且全教組也難逃其咎。總統不鮮明的立場只能使矛盾持續下去。作爲一國統帥應有能力分清什麽是“合口味”什麽是錯誤。