只有韓國實施3月份開學制度，現應改為9月份開學

政府正在推進從小學、中學、高中到大學都在9月份開始第壹學期的秋季開學制度。秋季開學制度現在已經是全球標準了，政府認為應該實施這樣的秋季開學制度，去掉國際人力交流上的壹個阻礙，同時應對入學人數減少的問題。教育部將從明年開始進行公開討論，在2016年之前決定是否實施該制度。

在昨天發表的“明年經濟政策運營方向”中，教育領域就包括了上述的開學時期修改案。秋季開始制度曾在1997年和2007年進行過討論，但是因為很多人擔心會花費巨額費用及引發混亂，最終未能實現。在經濟合作開發機構(OECD) 國家中，除了位於南半球的澳大利亞，只有韓國和日本在實施春季開學制度。最近日本也在考慮實施秋季開學制度。

春季開學制度始於日本強占時期。光復以後曾從1946年開始實施了9月份開學制度，該制度維持了4年，但是之後又恢復了春季開學。因為春季開學與外國的開學時間不同，不管是從國內到海外上學還是從海外回到國內上學，都有著極大的不方便。國外的學校壹般在室外活動較少的冬天放1-2周的短假，在夏天則放2—3個月的長假。如果放假時間集中，就可以在長假裏進行現場學習、親近自然等各種活動，還可以利用這些時間體驗誌願者生活、實習生活等，積累多種經驗。

像日本的“2020年引進30萬名外國留學生計劃”壹樣，現在世界各國都致力於引進多種國籍的優秀人才。秋季開學制度的實施將會有助於提高國內大學的國際競爭力。根據教育部統計結果，國內的外國留學生從2003年的1萬2314名增加到了2013年的8萬5923名。其中中國留學生有5萬343名。但是比起留學生比例超過20%的國外優秀大學，我們還有很長的壹段路要走。

如果改變入學時期，教育課程和入學制度也要隨之進行修改，這會是壹個很艱難的過程。但是如果持有“沒有必要根據西方規定修改人們已熟悉的制度”的安逸態度，在全球時代很有可能會成為“孤單壹人”。如果對教育系統的修改進行充分的討論，得到大家的認同的話，相信可以最大限度地節約社會費用。為了擁有教育領域的國際競爭力，應該積極地考慮秋季開學制度的實施。