▷年過五旬的崔某，儘管英語水準不是很好，但由於業務上的關係經常參加海外學術會，是什麼使這位英語水準極差的人能夠堅持下來呢。答案就是“3S”。3S指的是睡覺(Sleep)微笑(Smile)和沉默(Silence)。就像崔某一樣雖然在初高中6年、大學4年裏都學了英語，但仍然是初涉英語皮毛的人。所以，為了不讓自己的子女像自己一樣，他們都早早的把自己的孩子送到國外留學或進修以便讓他們更早的接受英語教育。
▷但韓國國民的英語成績依然是非常不樂觀的。分析去年參加國際英語資格認證考試IELTS的人數多的20多個國家考生的移民•勞務考試成績中，韓國排在第19位。留學考試成績雖然排在第15位實屬下等，但普通國民的日常英語實力可算是倒數幾名了。這與推算的相對較好的閱讀理解能力正好相反，讀和寫在18位，寫和說在19位。
▷三星經濟研究所推算，我國國民用於英語學習的教育費用一年可達15兆韓元（以2005年為基準）。這是日本的三倍。按人口推算的話，是人均8倍。如果對英語有著如此的重視和高額費用支出，而英語能力還是如此低的話，這其中必然有很大的誤區。愛因斯坦說過，“重複做著同一件事，而想得到其他的結果，這跟瘋子是沒什麼兩樣”。這不恰恰符合我們的英語教育嘛，因此，我們需要另尋出路。
▷像今天這樣僅僅靠依賴課外輔導是難以提高英語能力的，只能越發的有危機感。因此，我們應該把英語教育納入公共教育，借鑒與我們的語言結構相似的其他國家提高英語能力的經驗。把啟蒙英語教育年齡定在比小學3年級更低化，授課方式也應該以聽和說為主。如果不經常使用外語的話是很容易遺忘的，因此，創造課外接觸英語的環境是非常重要的。我們應該取消電視節目中的外文字幕
鄭星姬 論說員 shchung@donga.com
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