中央教育審議會在《重刊報告書》上，分析了寬裕教育碰到難關的原因後，還打算列出 “過分減少授課時間，導致學到的基礎知識不充分，提高不了思考力和表現力。”等反省項目。
中央教育審議會從1996年開始就以提高思考力和表現力，培養關懷別人等“生存力量”為公教育的目標。
從2002年實行的現行學習指導要領是：以填鴨式教育為主，所以把小學的學習內容比以前減少了30%，授課時間也較少了10%。
《重刊報告書》上的反省項目上除了減少授課時間外還包括了，1、沒有充分地給教師和家長們說明“生存力量”的概念和必要性。2、過於尊重小孩子的自主性，導致嘀咕學生指導的教師增加。3、沒有充分地掌握家庭和地方教育能力降低的事實。
中央教育審議會說：“寬裕教育過於強調“寬裕”，導致教師們理解錯誤，在教基礎知識時也以填鴨式授課。”
文部省提出：現在中央教育議會修正的學習指導要領上包括了：把英語、日本語、數學等主要授課時間增加10%，大幅度減少選修課等內容。
文部省雖然提出了廢除寬裕教育的政策，可公式地還是主張“寬裕教育理念沒有錯，只是存在運用上的問題”
諮詢機關-中央教育審議會提出“反省文”，是因為要是不具體說明錯誤點的話，一線學校就不能充分理解教育政策轉換的理由。
千光巖 iam@donga.com
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