从明年开始，全国所有中学生每年年末都将参加学业成绩的学历评价考试。而学生们的成绩，则将以班级-学校-市道-全国为单位，进行分析后通报给学生。
这样一来，学生可以通过掌握自己的实力程度，来决定个人的学习目标。而且这将会引起市道教育厅间增进学业的善意竞争。
上个月5日，全国16个市道教育厅协商完由全国市道教育监协议会，为以全国中学生为对象实行学历评价后的后续准备措施，10日召开了市道奖学馆协议会，暂定了评价教课与打分等的方法。
奖学馆协议会将会对中学1年级实行3月诊断评价和12月成就度评价等，每年2回的评价制度。对高中2、3年级，则只在年末实行成就度评价制度。
评价对象有国语、数学、英语、社会、科学等5个科目。根据教科类别，以名次百分比来计算。
奖学馆协议会还决定，把评价学生一年内实力增强度的评价成绩，按自己所属的班级、学校、市道、全国等4个阶段来通报。
但是3月份的一年级诊断评价，则只在班级、学校、市道范围内产生。因为诊断评价是为了更快掌握学生的学历状态，以便指导学生才进行的，而全国范围分析则会过多的消耗时间。
奖学馆协议会还决定，由市道教育厅来轮流主管学历评价制度，明年由釜山市教育厅来出题。
到目前为止，还没有以全国为单位的成就度评价。目前实施的国家水平学业成就度评价，也虽采集1-3%的小学6年级、中学3年级、高中1年级学生来评价教课，但因其只给个别学生通报优秀学历-普通学历-基础学历-未达到基础学历等4个等级，因而一直受到有名无实的评价。
因大国家党李周浩的发起，4月虽通过了满足学生和家长知情权的“关于教育相关机关情报公开的特例法案”，规定了要公开国家或市道水平学业成就度评价基础数据等，但具体的公开对象还未规定。
首尔市教育厅相关人士称：“根据4个等级的评价结果，学生能估计出自己的实力程度，因此有助于学习目标的定位。但实行初期不会公开学校地区成绩，看实行结果后，才会进一步扩大。”
金基勇 kky@donga.com
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