把藥劑學院現行的4年制學制改爲“2+4”制的方案即將得到推進。“2+4”學制是指先在大學自然系進修2年課程之後，再進入藥劑學院學習4年。
受教育人力資源部的委託，一直在對藥劑學院學制的改革進行研究的“藥劑學院學制改善方案研究組”綜合了相關團體的意見，7日向教育部提出了 “2+4”學制改革方案報告書——“藥師培養教育課程及教育制度改善方案”。
研究組的一位相關人士表示：“爲了形成高等教育領域的特殊專門人員的培養體系，有必要進行學制改革。”並宣佈：“在作爲替代方案提出的‘2+4’、‘4+4’、6年制中，‘2+4’最符合實際，但仍需要教育部與相關團體協調意見。”
研究組的方案，被認爲是對大韓藥師會以及保健福利部和大韓藥師會立場的折衷。大韓藥師會和保健福利部認爲，現行的藥劑學院4年制因理論習得和實習機會不足，在培養有能力的藥師人力方面不盡如人意，並主張6年制。但大韓醫師協會的立場是反對藥劑學院6年制。
如果藥劑學院學制改革爲“2+4”，在大學自然系接受2年基礎科學教育的學生經過藥學入門考試(PCAT)，升入藥劑學院開始4年的學習。
爲做到不論是否設置藥劑學院，只要在大學的自然系修完藥學必修科目的學生就允許報考，預計PCAT需要開放門戶。
研究組表示：“爲此，有必要進行對高等教育法執行令的修改，對藥師培養教育課程及藥師國家考試進行後續完善工作。”並宣佈：“如果在2007學年度引進該制度，藥劑學院將在2年內不錄取新生，從2009學年度開始，根據新制度錄取藥劑學院的新生。”
也有人指出，目前設置藥劑學院的大學雖然有20個，但是除了部分大學之外，大部分情況是平均教授與學生比例在20比1以上，教育課程也較爲薄弱。
但是新制度預計會引起大學或醫師協會的抗議，教育部出臺最終方案的過程也不會一帆風順。
特別是一些理工科大學指出：“如果出現新生爲升入藥劑學院而中途離開等現象，可能會加深純學術領域發展萎縮現象。”
醫協的相關人士表示：“現在藥師的95%是開業藥師，進入藥學研究生院的升學率也只有5%。”並表示：“擔憂超出需要的學制延長，會帶來藥價上漲等國民負擔。”
但是也有人指出，醫協之所以反對，是因爲擔心如果藥師的專業水準的提高，會使醫生失去對藥劑的控制權，醫生一直是通過處方前檢查(DUR)來壟斷對藥物的控制權。
李寅澈 inchul@donga.com
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