昨天，教育部公布了“搞活?學相連教育先導大學（優先）”項目的21所大學的名單。這些大學如果調整學校招生名額，明年將增加4429名工科學生，而人文、社會、自然、藝體科學生則相應?少。共有75所得大學參與該項目的激烈競爭，競爭比例?3:1，獲選的大學3年內將瓜分總額?6000億韓元的支持資金，彈冠相慶。但是，其他大學因調整名額，徒然引發了校內矛盾而毫無所得，一幅茫然若失的樣子。
自從2012年政府?力推動學費凍結以來，因財政問題而陷入困難的大學，不得不看政府的臉色。因此，對于政府的財政支持項目，如“頭腦韓國（BK）21+”、“培育?學相連先導大學（LINC）”等，無不使出吃奶的力氣爭取被選上。但這樣以來，大學們對于在項目選定過程中賄賂橫行的不滿也?烈起來。
大學擴大有著就業需求的工科招生名額，縮?其他科系名額，無疑是正確的方向。但是，由于被選定到優先項目的大學，有著腐敗的前科，質疑之聲不斷。某大學的校長坦承，“從來沒有覺得（項目進行）是透明的”。幾位私立大學的校長大吐苦水，稱因?被教育部認定是不受待見的人，對于項目參與想都不敢想。對于不聽話的大學，甚至進行報復性審查，耍起“甲方威風”，情勢如此，即使在項目選定過程不公平，大學也只能保持沉默。大學們爭相聘請教育部部長或副部長們擔任校長，以期利用他們作?擋箭牌，恐怕不能說與此無關。
國民之党共同代表安哲秀最近說，“乾脆撤銷教育部算了”。雖然他意在探索教育部和就業勞動部的合?，但教育部的官員們不能等閑視之。在發達國家，沒有像我國的教育部這樣的機構的國家不在少數。因?小初高根據地方自治由教育廳掌管，所以只設一個?總統的教育政策提供諮詢的教育委員會這樣的機構來保障大學的自律即可，如果大學出現過失，便對其實行制裁，這種方式值得探討。教育部官員應該直視這樣一個現實：大學們對于撤銷不厭其煩地干涉大學招生名額、入學考試、學費制定的教育部抱有同感。
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