1970年春開始的新村運動是發展中國家進行農村開發、地區均衡開發、意識改革的農村近代化運動，這個運動成爲實現“漢江奇迹”的重要基礎。這個運動全球聞名，使得東南亞、中東、非洲等70多個國家爲了學習這種模式來到韓國。北韓在1956年末開始進行集體增産運動——千里馬運動。但是這個運動存在體制界限，不承認私有資産，所以經濟沒能得到發展。
▷但是國內高中教科書中，由金星出版社出版發行的《韓國近代史》積極評價千里馬運動說，“對（北韓的）社會主義經濟建設起到很大的作用。”相反，對新村運動嚴厲批評稱，“實際由政府主導，樸正熙政府還利用它使維新體制正當化。”其他的中學教科書也貶低樸正熙時代的高度增長，只刻畫反共獨裁、貧富差距等副作用。而且還詆毀李承晚的國家建設努力稱“出於確保政權正當性的目的”，而評價金日成肅清反對派的行爲不僅不是權力欲望，而且還美化稱“我們形式的社會主義建設。”
▷首爾國立大學教授朴孝鍾指出：“建國和産業化、民主化在現代史中佔有最重要的位置，但是一些教科書卻把這些當成一段插曲，而且還過於強調‘分裂’。”他還擔心稱：“教科書的重要性不亞於《憲法》，而且還針對准市民，但是教科書卻存在很多‘單方面敍述’，真令人擔心。”據說，包含歪曲視角的教科書因爲得到全國教職員工會所屬教師的隱秘支援，所以被很多學校採用爲教材。
▷不幸中的萬幸是，並非只通過教科書進行教育。首爾五金（音）高中社會科目教師權在元（以下人名音譯）、咸成植等進行經濟現場教育。20多名學生參加咸成植教師運營的“經濟巡迴（Tour）班”，每月一次以上訪問企業、市場、百貨商店、研究所等。學生金恩智在感想中寫到“參觀三星電子返回的路上産生了想成爲産品設計師的夢想。”而北韓的學生在哪里，他們看到什麽、感覺到什麽了呢？
評論員 洪權憙 konihong@donga.com
About Dong-A Ilbo