三年前韓國首次申辦的世界數學家大會上，一共有四人獲得菲爾茲獎。有“數學界的諾貝爾獎”之稱的菲爾茲獎，每四年頒給40歲以下在數學領域成績突出的數學家。4名獲獎者中，美國斯坦福大學教授馬連姆·米爾紮卡尼在諸多方面光彩奪人。她是伊朗人，是第一個女性獲獎者，並且是首次作為穆斯林女性獲獎者獲邀出席世界數學家大會。她所傳授的數學秘訣是什麼？卻是平淡無比的“自信”。
▷而在韓國的普通高中裏，一到數學課時間，有將近半數學生趴在桌上睡覺。他們是所謂的“放棄數學者”。已在補習班上先行學過的幾名學生則在做別的事情。數學老師雖然是針對部分居於中游的學生講課，但學生只要不睡覺，就令他感激不已了。數學公教育已經到了這種田地，米爾紮卡尼教授所傳授的“父母和老師要誇獎學生數學學得好，讓他們有學習的動力”的方法論，是否管用也值得懷疑。
▷應對高考數學的最佳秘訣，是“在有限的時間裏儘量不失誤地解答更多的題目”。即便是參加知名補習班講師們的講解會，也無非是強調“題海戰術”。也就是答題答題再答題，直到一看到題目就掌握了類型，就能像自動機器人一樣能想起解答的方法來。數學是思考的學問，靠做功課還培養答題的力量，起碼於於應付高考是行不通的。
▷一旦數學功課養成了單純反復學習的習慣，以後將難以改正。高等科學院教授金正漢曾擔任某名門私立大學的教授，在進行頭一場考試後就感到十分失望， “學生們只是很會做固定的題型，自己卻不會思考。”因為學生們雖然解答了最難最複雜的題目，但一些中學生水準只要思考一下就能解答的題目卻大部分做錯了。許多專家一致認為，韓國的數學教育現在已經到了崩潰之前的懸崖邊上。現實已然如此，數學是核心要素的第四次產業革命中，還能期待韓國領先嗎？
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