这是从未见过的光景。
“1965年韩日基本条约签署之前，包括个人赔偿等内容，达成最终协议的不是吗”
“不，根本没有想过慰安妇等问题。国民个人并未丧失个人要求赔偿的权利。”
围绕日本战后赔偿，在笔者的面前展开了激烈的争论。这是本月11日在釜山东西大学两个学生组进行的讨论。
当然这并不是什么值得吃惊的事情，两个组各6人，分别由韩、中、日2名学生组成。中国人、日本人都在用韩国语进行讨论。其内容本身也非常值得一听。
具体谈到这一活动，这是东西大学、中国广东外语外贸大学、日本立命館大學学生的亚洲校园(CAMPUS Asia)课程的一环。
学生们都是3年级，但自从1年级开始彼此学习语言和文化等，并在近两年轮流在三家大学共同学习。如今已经是第二轮在东西大学学习。
韩中日每个国家的学生各有10人，共30人，每次讨论时分为5组。当天主题是战后赔偿，但此外也有涉及独岛（日本称竹岛）、钓鱼岛、靖国神社参拜、殖民地近代化论等敏感的问题，每周有两个组进行讨论。
也有主张“所以说竹岛是韩国领土”的日本学生，也有提出“钓鱼岛是日本领土”的中国学生。所有一切都当做是团队合作，经过缜密的准备出席这场讨论。
其余三组坐在旁听席向双方提出各种问题，并决定最终的胜负。当天笔者也要参与取决胜负的角色之中，当时也颇为紧张。
突然很好奇，学生们会是什么感觉。讨论结束后吃晚餐时突然产生了这种想法。
“提出的主张和本国主张各不相同，一开始非常困惑，但是经过各种调查接触到很多信息，开始觉得这非常有趣”。
“了解对方国家的想法，视野变得更加广阔”。
“事实上虽然具有反对意见，但不知觉间已经投入到讨论之中，非常想要赢下”。
大家异口同声地说出这样的话。学生们对三国语言都十分熟练，可以流畅地进行讨论。负责指导的李远帆（直译）教授表示“超越国籍的界限，培养出这种学生非常高兴”。笔者也切实体会到这一点，进而感觉非常感动。
也许有读者认为十分不高兴。“对韩国人进行韩国主张的注入式教育有什么不对”，然而对此可以不用担心。如果他们成为外交官，不仅可以把我对方的优势和劣势，可以清楚掌握到对方的弱点。从更广泛的视角为本国着想，才可以为本国争取真正的国家利益。
与此同时，在中国北京召开APEC，当时终于实现中日首脑会谈。这虽然令很多日本人颇为安心，但令韩国人安心的应该是一开始习近平主席所露出的表情，当时对安倍首相的表情近乎属于失礼无视安倍。这分明是意识到韩国的行为。
对于这种表情，朴槿惠总统应该最为安心。不仅在北京，之后在东盟峰会时也与安倍首相坐在一起谈话，当时的表情十分和蔼。朴槿惠总统也获得了建议韩中日首脑会谈的机会。
然而，其可实现的可能性有多大。也不知韩日首脑会谈会何时成行。安倍首相却回国之后马上宣布解散众院，并开始着手准备总选。
突然产生了一种想法。能不能韩中日首脑邀请到亚洲校园学习。彼此坦诚地换位进行讨论。到底谁更有东亚领袖资格，其判决待日后做出判断。
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