“韩国，只是暂时性的反驳”日政府内形成藐视韩国的气氛

日本根据长期周密的战略逐渐加强教科书中的独岛所有权。保守倾向的科学省官僚和极端保守势力不约而同地加强关于独岛所有权的挑衅，进而刺激舆论，接着由政权“搭便车”的模式一直以来都没有改变。

直到二十世纪九十年代为止，教科书周期性地、简洁地介绍了独岛问题，但从二十一世纪初开始出现“韩国非法占据的竹岛（独岛的日本名）”等用语。这与1997年“编辑新历史教科书的团体”这一保守编辑团体登场以及美化侵略战争的“逃避自虐史观”主张占上风的时期一致。

在历代政权中被评价为极端保守倾向的安倍晋三内阁2006年出任后批准了加强爱国心与国家主义的教育基本法。并且以此为基础，2008年接连采纳了以“唱日本国歌、加强领土教育”为内容的小学、初中学习指导纲领和以“加深对竹岛领土的理解”为题目的中学学习指导纲领解说书。2009年12月的高中学习指导纲领也一样。解说书是教科书的指南，所以教科书也一定会加强独岛的所有权。

日本的保守势力以“就回答是不是我们的领土”的形式进行舆论导向，因此政权也无能为力。菅直人总理去年8月在“韩日强制合并第100周年谈话”中承诺说要认可合并的强制性以及正视历史，但在独岛问题面前，这种认识也化为泡影。4月与7月预计发表的外交蓝皮书和防御白皮书也有可能加强独岛所有权的表现形式。而且，明年4月的高中教科书的鉴定也不例外。

保守派周密的战略通过二十一世纪初扶桑社版历史教科书的“Noise战略”中可以看出。由于包含极端保守的内容，学校的采用率虽然比较低，但因为引起争议，在一般书店出售40万本以上，而且独岛问题引起了日本国民的关注。保守派还在向外国人赋予地方参政权的问题上咄咄逼人，进而让民主党政权挫败。

相反，韩国政府没有加强任何实质性的措施，而只是以事前协助邀请或事后抗议等“话”采取应对措施。因此日本政府认为：“就算我们挑衅，韩国也只是采取暂时性的反驳措施”，于是形成了藐视韩国的气氛，这也是日本坚持独岛所有权的原因之一。

尹钟求 jkmas@donga.com