教材分政府拥有版权的国定教材、符合政府标准国民自发后通过审议的鉴定教材、事后只通过审议的认定教材三种。虽然，小学初中高中的历史书是国定的，但作为选修科目的近现代史教材是鉴定或认定的。近现代史教材中由金星出版社出版的“韩国近现代史”，因错误的叙述带给学生错误的历史认识而受到指责。全国市道教育监协议会4日决定，“将会减少采取左倾历史教材的比率”。因教育监对左倾教材第一次表示担心，让我们真实的感觉到了政权的改变。
▷读完“金星出版社版”的韩国近现代史，会让人们认识到韩半岛是被不道德、缺乏历史意识的统治集团所占领。而且还有这样的内容：“朝韩两国的分裂，美国占领南韩的过错更大”、“苏联军的解放军性质很强烈”、“以民族精神为基础的新的国家的出发点都已前功尽弃了”、“北朝鲜强调了主体思想为基础的社会主义。这是把面临的问题自己承担并以自身的力量解决问题”，很想向主编问一下，是否知道北朝鲜现行的经济能力是不能够站得住脚的。
▷左倾教材贬低了大韩民国建国的意义和世界为之惊奇的经济发展、在其中的过程里，国民留下的汗水和智慧。而且没有北朝鲜的人权蹂躏、饿死、支离破碎的经济体制、叛逃者等内容。金星出版社的教材采用率达50%，因此只会让孩子们在学校学到大韩民国对北朝鲜的虚象。在社会教材中也有很多否定市场经济和开放、企业的内容。即使市场经济、开放、企业是生产“汉江奇迹”的源泉也是。
▷虽然，采用教材的最终权利在于校长，但在选择学校的过程中，很多情况下能够反映出全国教职员劳动组合的要求。一直研究全国教职员劳动组合的金丘贤说：“跟自己的想法不一致的时候他们甚至以‘参考数据’、‘补充材料’等名义，另作教材或用计算机进行讲义”。家长们也应该提高对子女学到歪曲历史观教材的警戒心。
评论员 许文明 angelhuh@donga.com
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