他拒絕外語高中選擇特性化高中的原因是相信IT是引領韓國經濟的產業領域，同時是為後代創造工作崗位的核心。他表示：“在制造業投資10億韓元可供養3人，可投資IT可供養20人”，“蘋果公司的最高經營者史蒂夫·喬布斯，Facebook社交網的創始人馬克·紮克伯格二十歲時聘請數十萬名職員一樣，我也想給孩子們開辟這一道路。”
金理事長收購數字媒體高中後把學校設施改成美國高級寄宿學校。他首先設立了具有最尖端IT設備的信息技術文化中心、室內外體育館、可容納所有學生的宿舍。接著還會建造棒球場和遊泳場。同時為了讓學生接觸最尖端技術，每次推出新產品時會更新IT設施。學校發展基金超過60億韓元。
學校建築等‘硬件’可以由他隨意更換，可壓迫學校的各種限制卻不如他意。授課過程、教師等都被囚禁在過去的限制之中。
第一次來學校時，金理事長因為授課過程受到巨大的沖擊。學生還在學習1980年代的‘Turbo C’程序。他說道馬上改成‘Turbo C++’時教師卻說沒有教科書，而且課程需要一年前得到有關部門的批準。
篩選好教師也不容易。‘小學·初中教育法實行令’規定，要根據班級數限制教師數量，而且各市都教育局制定了教師分配標準。另外，高校的班級有三名教師。每增加班級時可增加兩名行政職員，而且可增加至班級數量的三分之一。
特性化高中迫切需要有關領域專家教師的指導，可‘產學兼任教師’數‘教師定員的三分之一’也受限制。而且不是追加現有教師，而是采用題材現有教師的方式。
教師的水平也不是滿意的水準。金理事長采取了相應措施。聘請的教師要通過該科目的高考。他透露道：“去年120名誌願者中8人在100分中得零分，9人得5分。而數學誌願者中超過50分的不到30%。”
不過，學校也不可能像企業一樣通過‘獎金制’聘請優秀人才。加班費每小時規定為3萬5000至4萬，而且政府還規定了‘教師獎金’。因此金理事長不得不利用法人會計給教師發獎金。在教職員評價中排名前十的教師可獲得200萬韓元獎金，而且每年在努力授課的教師中選出5位~10位派去參加美國教育博覽會。
教職員也對金理事長的努力積極做出了反應。有教師證的8位教職員負責宿舍的生活管理，而負責教課的教師放學後輔導學生。同時，學校還設立‘‘e-Learning Studio’並提供在線課程。
由於大膽投資和關心，數字媒體高中的晉升成績優秀。而且學生水平也是排名前15%的學生。不過，全校學生一律在學校住宿三年後，學生的平均成績提高3%。而一半以上的畢業生進入首爾著名大學。
另外，在IT部分的成績也首屈一指。E商業科、數字信息科、Web程序科、黑客防禦科等四個科的全校生有630人。他們橫掃2012年韓國信息奧林匹克賽金獎、銀獎，而且還在國際信息奧林匹克還榮獲銅獎。此外在高校生創業領域還榮獲‘韓國人才獎’。
熟悉理論與操作的在校生早已在創業和創造工作崗位中取得成果。“App創作社團”開發180個應用軟件，進而取得90萬個下載記錄，而社團內有7個組已經創業。而且目前有255人參與該學校內的四個IT研究組和18個創業社團。在校時或畢業後創業的學生學習的同時開展事業。
這所學校也有苦惱。因為被培育為‘IT英才’的孩子們在高考中受到差別待遇。政府以“構建高中畢業生就業文化”為名將5%的特性化高中大學晉升名額減少至1.5%。特性化高中的國語、英語、數學授課時間受到限制。而且語言、數理、外國語探究相關課程時間也限定在一般高校的一半水平。
金理事長強調指出：“IT和廚藝、美容等不上大學也能做好事的特性化高不同，要根據高校課程中學到的基礎進入大學後要成長為高級人才，而政府則有必要為這些孩子開辟這一道路。”
他指出，目前只能設立特性化高中的IT高校課程要像科學高中、外語高中一樣采用‘特殊高中’制度。金理事長表示：“科學高中畢業生報考醫大，而外語高中畢業生則進入與語言無關的科目，可政府還是將其分類為特殊高中並給予各種優惠，而且所有產業學問的基礎IT卻受到各種限制。教育科學技術部只要糾正小學·中等教育法實行令就能改變現狀。”這意味著只要設立IT特殊高中，英才們就能在高校階段創業，同時還可以進入大學並且為青年創造工作崗位。
金理事長解釋道，全國有22個科學高中（包括英才高中），只要設立同一數量的IT特殊高中就能按照數字媒體高中教職員(59名)標準創造1300個工作崗位。另外，放寬產學兼任教師的定員和國英數（國語、英語、數學）的授課限制並增加教師，每個學校最多可多出100個工作崗位，共創造出2200個工作崗位。
由於在校生的IT開發和創業等，衍生出的工作崗位也會增加。金理事長指出：“微軟創始人和其夫人建立的‘比爾及梅林達·蓋茨財團’為拯救美國公共教育而向各校提供IT教育課程。就算為了未來的工作崗位也要集中加強IT教育。”
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