“渣滓”

某有線電視臺曾播放過名為“語言力量”的實驗紀錄片。把剛做好的米飯分裝到兩個玻璃瓶裏，瓶上分別寫上“謝謝”“討厭”的句子。把玻璃瓶交給實驗參加者後，在壹個月裏請求他們對“謝謝”瓶表示稱贊，對“討厭”瓶說壹些負面的話。

▷四周之後，回收了兩個瓶。壹眼看去就出現了明顯的差異。“謝謝”瓶裏的米飯出現很多白色的黴點，散發出濃烈的酒曲味道，但“討厭”瓶裏的米飯覆蓋著黑糊糊的黴點，已經腐爛。參加者們驚嘆道：“飯粒上又沒有耳朵……”。運用這壹原理，壹些學校為了向學生們教育正面語言的力量，還利用受到稱贊的地瓜和沒有得到稱贊的地瓜進行了生長實驗。

▷壹句壹句的話積累起來，連微生物和植物都能出現變化，給人又會帶來什麽樣的影響呢?今天我無心說出的話，可能會給某個人帶來希望，也可能給某個人帶來挫折。2016年，仁川壹家幼兒園的保育教師們稱兩歲的孩子為“渣滓”。因為“快點吃，妳們這些渣滓！”之類的說法，四名教師因涉嫌在精神上虐待兒童而被起訴。最近大法院最近確認了地方法院的壹審無罪判決。法院的判斷，因為嬰幼兒們還聽不懂話，所以無法確認是否有害精神健康，因此不算虐待。

▷即便從法律上講是無罪，但在道德倫理上果真如此嗎？非但不能給幼苗們說壹些積極的話，還要濫用語言暴力，這種行為相當於是心靈的土地上撒下了有毒的種子。語言具有改變世界的力量，也具有巨大的破壞力。尤其是保育教師揮動了銳利的話語之刀，但社會卻在無心地袒護她們。不管是在現實生活中還是互聯網上，如今都是粗口有如洪水。這些東西層層堆積，難道不是在助長語言的墮落嗎？