不喜歡“教師節”

小說家李順元（音譯）上小學的時候，每次參加作文比賽時，都要喝海帶湯。班主任老師對氣餒的學生這樣說道。“同壹棵樹上，也有先開的花和後開的花。先開的花雖然更吸引人們的視線，但在老師眼裏，結下巨大果實的花往往是有了更多的準備之後才開在後面。”

▷電影《弦動我心》講述的是在紐約哈勒姆小學擔任臨時聘用教師的羅貝塔的故事。他教從來沒有接觸過古典音樂的貧民窟孩子們學小提琴，給他們帶來了自信和自尊心。他對腿腳不便的孩子說，不是必須靠腿才能站起來，心靈堅強就能站起來。真正的老師是能夠創造治愈傷口的“奇跡”的醫生。就像把海倫·凱勒從絕望中拉出的安妮·莎利文壹樣。

▷韓國社會對老師的看法是雙重的。自2007年開始對初高中學生的希望職業進行調查以來，教師始終排名第壹，但現場的教師們紛紛表達的不是自豪，而是喪失感和無力感。“教師節”不受待見，就是壹個簡單的事例。最近，壹名教師在青瓦臺國民請願留言板上發布文章，要求取消教師節。他嘆息道：“不管是歷屆哪壹個政府，都嚷嚷著教育改革，但老師不但不是改革的主題，反而被當作改革的對象。”

▷教師們對這壹請願的反應很熱烈。原因是不想在教師節上被當作罪人來對待。這是因為，在強調學生人權的過程中，侵犯教師權利的行為每年都在增加，同時也融入了國家教育會議裏沒有教師存在的“越過教師”的憤怒。僅此而已嗎？國民權益委員會表示，根據禁止委托法，教師節只有學生代表才能給老師送康乃馨。現實中，“成為老師是最棒的特權，有老師在是最大的幸福”的說法已經褪色，但盡管如此，這片土地的某個地方上，仍然會向給學生植入希望、愛和勇氣的所有老師，獻上心花壹束。