【社論】家長是否歡迎全國教職員工會教師編寫的教科書

引起左翼爭議的高校“韓國史”教科書編纂人中包括全國教職員工會的教師在內被分類為左翼傾向的教師和教授幾乎占一半左右。趙甲濟的網站（chogabje.com）分析6種教科書的37名筆者的結果顯示，全國教職員工會教師等有左翼傾向的筆者是占46%的17名。去年結束鑒定並從今年開始使用的新教科書雖然糾正了不少內容，但始終沒有脫離偏向左翼的情況。有人分析道，偏向左翼的教科書以“失敗歷史”的觀點看韓國，而且對朝鮮政權持有友好的態度。

市民團體也會正式對“韓國史”教科書表示異議。28日，舉辦針對“韓國史”教科書報告會的市民團體國民行動本部指出：“‘韓國史’教科書說韓國政府是獨裁政府的次數是21次，而指明朝鮮政權是獨裁政權的次數卻僅有5次。”教育科學技術部上周公佈要從高校學生開始指定“韓國史”為必修課，對此這些團體指出：“應該先糾正錯誤的內容後將它指定為必修課目”，並反對現有韓國史的必修課目化。

教育科學技術部不應該急忙實施“韓國史的必修課目化”。在盧武鉉執政時期高校“韓國近現代史”教科書因為有反韓國觀點，所以引起風波，而這一次的新教科書又一次引起風波，因此需要對新教科書進行綜合鑒定。除了韓國史專業學者外，西洋史、東洋史、政治史、經濟史等多個領域的專家一起參與鑒定才能得出可觀、深層的分析。因為韓國近現代史是政治、經濟、社會、文化各領域複合在一起的產物。

另外，有必要大幅加強提示高考教科書的體制與技術內容的“歷史教科書執筆標準”。現行執筆標準雖然是李明博政府執政後制定的，但始終出現偏向左翼的教科書意味著這一標準仍存在相當大的問題。向新一代樹立正確的國家觀與均衡的歷史認識是重要的時代責任。有必要正視全國教職員工會教師編寫的教科書，並詢問家長“能不能讓孩子們學到裡面的內容”。就算修改完教科書後在實施韓國史的必修化也不晚。