世界最好的制造业国家—德国的力量来自麦思特(meister) 。将中世纪匠人制度结合在现在教育系统上，培育新现场专门技术家。其开始是在1897年威廉2世时期结成的麦思特联合。在德国，除了进入人文学学校“文理中学（Gymnasium）”的30%,剩下的人都会去实业学校“实科中学(Realschule)”或“职业预校(Hauptschule)”。日本也有待根据职业能力开发促进法诞生的“名工”。以传授家业为荣的日本匠人们从政府能得到很多支持。
▷韩国从1986年开始了大韩民国名匠制度。其对象是在产业现场同一领域工作15年以上、在该行业具备了最高的熟练技术、为其熟练技术的发展的地位向上作出了贡献的人。今年综合性地审查了技能竞技大会获奖、取得资格、实际业务改善、书籍及论文、说明书开发业绩、社会服务活动及对外国活动成果等，选拔了27个行业的27名名匠。
▷为了培育梦想成为未来名匠的实务型人才，在2010年诞生的就是麦思特高中。全国各地有21个将生物、半导体、汽车、电子、机械、机器人、通讯、造船、航空、能源、钢铁、海洋等多种技术领域专业化的高中，根据最近的调查结果，明年2月份职业高中毕业者中84.3%的就业已经落实。目前为止的数值已经超过了大学毕业者平均就业率59.5%。剩下学生的就业程序也在进行当中，因此差距还会拉大。包括职业高中在内的特性化高中的大学入学率从2009年的73.5%减少到今年的50.2%。照这样下去，职业高中会对扩散大学毕业证不是万能的认识作出很大贡献。
▷企业的高中毕业者聘用努力也给职业高中的成功提供了土壤。职业高中学生们之间仍然存在偏好大企业和公共企业的现象，但是对于高中毕业者或技术人力的社会偏见也会逐渐被克服。职业高中是李明博政府的代表性教育成果，在下任政府也要维持下午。如果想减少供应过多的大学毕业者数、在产业现场积累名匠传统，政策的一贯性非常重要。
评论员 河泰元 triplets@donga.com
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