▽朴校长=我们意识到应该改变韩国大学面貌，但是找不到具体改变方向……
▽御池校长=日本大学的影响急剧改变。到80年代为止，企业在产业现场锻炼人才，并开发出技术。现在这个时代要求大学来承担这个责任。因此大学因积极反映社会的需求，并展现出知识的一面。
▽罗沪德校长=像经济全球化一样，如今大学也应该教授学生能够一同专攻多门学科的能力。为此，需要制定一种体系，让教师们像生命物理学和生命化学那样，在互相不同的领域进行合作。
▽周校长=应改改变课程。我在学生时代由于我是专攻物理，因此只学习物理课程就行。但现在物理专业也应该学习化学和生命工程课程。中国政府也要求大学为社会和经济领域上做出实际贡献。
▽朴校长=上述3所大学各自都用独特学风和传统积累了声誉，受到其他大学的羡慕眼神。介绍一下经验吧。
▽罗沪德=教授们应该与产业界进行开放性合作。德国西门子公司与4所大学联合构成了“知识交流中心”。特别重要的一点是，给理工科领域教授创造了直接到产业企业工作的机会。这种方式下，教授们获得博士学位后，在产业现场工作5~15年，再返回到大学教书。以这种经验为基础，大学就了解产业界确切要求什么。大学实验室也应提高到大企业研究所水准。在亚琛工业大学某实验室里拥有500余名研究人员和技术人员。
▽御池校长=京都大学已经培养出5名诺贝尔获得者。这种奖如果比喻成山，那么诺贝尔获救相当于“顶峰”，但是如果没有山体，就不可能有“顶峰”。因此学问的积累很重要。衬托京都大学的研究和教育的潜力就是基础领域非常牢固。其中，最重要的一点是无论大学试图怎样改变面貌，都应该遵守“学问自由”传统。
▽周校长=在中国，我们大学是唯一一所中国科学院所属大学，正在发展为规模最大的研究中心大学。整体学生人数为8000余名，但研究生人数却达到1万余人。2年前又在中国最大经济城市——上海建立了高级研究机构。我国以中国科技大大学的研究生为核心正在集中研究生命工程领域。
▽朴校长=韩国大学比起教育投资费用，人才培养效率正在下降。那么什么样的办法可以提高大学教育效率？
▽御池=有着109年历史的京都大学从建校初期开始到现在为止，与产业界保持紧密的合作关系。即使在1901年岛津公司开发X-射线机器时，京都大学的合作体系成为了最得力帮手。京都大学传统可以说是在大学和产业界结合下形成的。产业和学校合作对学生来说是一种催化剂。
▽罗沪德校长=重要的是反映出学问消费者——产业界的需求。这与将来的职业直接相关，因此不仅对学生还是对家长，这都是非常重要的问题。大学的主要责任不仅仅是把理工科学生培养成工程师，而且还得培养成指挥家。著名的汽车公司——保时捷的首席执行官（CEO）是我们学校出来的。前辈的名声会直接影响后辈。亚琛工业大学以理工科教育为中心，最近还加强了关于报纸和广播的教育。
▽朴校长=大学共同的苦恼是能培养出多少人才的问题。有没有能介绍给韩国的好项目？
▽罗沪德校长=在高中生中趁早发掘出有才能的学生，请他们到大学听讲或教授到高中给学生们示范试验，要引导学生们兴趣。然后通过网络事先了解高中生对哪些领域感兴趣。
▽御池=以灵活化为目的，对学校的多种信息交流颁发开放式课程（Open Course Ware）奖。我们也像亚琛工业大学那样经营“青少年校园”，邀请中高中生到学校，并给他们提供参与研究和听讲的机会。在研究生院课程中积极开展能在产业现场积累经验和知识的项目。
李權孝 boriam@donga.com
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