有報導稱，儘管如今的學生比起以往的學生身材日漸高大，但是體力卻在下降。教育科學技術部提出的國政檢查資料顯示，2008年小學、中學以及高中學生中，代表體力狀態優秀的1、2等級的學生占到了33%。這比2000年的41% 下降了8%。相反，意味著體力不足的4、5等級的學生占到42%，上漲了11%。其中，正在準備高考的高三學生的體力情況最為嚴重，高達49%的學生都已被評定為4、5等級。
▷之所以出現這麼多身材高大卻體弱多病的學生，是因為學習壓力過重。看電視、上網等無需運動的活動增多，再加上體育鍛煉減少、過多攝入速食等原因，造成了學生體力下降的局面。尤其到了高三，雖然課表中有體育課，但多數會被自習課或其他課程代替。雖然理解學生升學壓力大、學校工作壓力重的處境，但國外的學校反而會增加考生跑步等運動量。
▷ 韓國的考生認為把時間花費在運動上是一種浪費，他們只會將精力集中在學習上。但是，有很多研究結果表明，這樣的生活方式反而會降低學習效率。運動可以在衰老的神經細胞之間形成連接網路並為腦細胞提供氧氣和營養。分子生物學家約翰•梅狄納提出，運動可以令大腦生產出神經生長因數BDNF(Brain- Derived Neurotrophic Factor)，該物質可以提高人腦的智力。美國哈佛大學約翰•萊蒂教授指出：“運動可以提高集中力與控制能力，而且會令人沉著。”
▷2001年，美國迪克大學研究組拿老鼠做了一項試驗。試驗結果表明，進行運動的老鼠在記憶、計畫、組織及問題解決等高難度頭腦活動中的能力明顯高於沒有進行運動的老鼠。簡單地說，運動可以使人變得聰明。我們可以相信運動和學習能力之間擁有緊密聯繫。做適當的運動會比起整天坐著學習更為有效。相反，學生體力下降則意味著學歷低下。為了提高學歷，學校應當在室內建設運動場館，對學生的體力進行系統的管理。
評論員： 鄭星姬 shchung@donga.com
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