英語教育政策將如何改進

教育科技部決定將於2012年實施的“國家英語能力評估考試”，將接近托業等公認英語測試，強調實用性。

如果2012年，這項測試可以代替大學升學考試的外國語領域，從目前就讀小學5年級的學生，於2016年參與的高考開始，就有可能正式迎來這項測試，這將對英語私人教育市場帶來影響。

英語能力評估的3個等級 ——與只有一種測試等級的托業、託福不同，國家英語能力評估測試將分三個等級。

1級將面向大學生、普通群眾，適用於大學畢業、就業、留學等領域。測試也將採取分數形式。

2、3級則將面向高中生，適用於高考。2級將指向進入英語專業等，專業要求較高的學生，而3級將適用於其他學生。

2級的難易度將針對目前高考的外國語測試水準，3級相比2級將容易一些。

教科部為防止私人教育過熱，正在考慮分“通過”“未通過”兩種結果。但據部分專家指出，測試還需某種程度上的辨別力。因此，也存在結果分4~9個等級的說法。因此次英語測試改革的目的是為改變非實用性英語教育，所以比起閱讀，將側重於說與寫。但是大部分學生覺得最有難度的寫作，只依靠學校授課，畢竟有限，所以寫作部分的出題將相對容易一些。

韓國教育課程評估院將于明年5、9、12月份，以一萬人為物件，進行檢測。並將於2010~2011年抽選5萬人，進行每年兩次的示範測試。

而從2010年起，小學的英語課堂也將從3、4年級的每週一節，增至每週兩節，5、6年級的每週兩節增至每週三節。為此，從明年起，將從教師資格證書持有人當中選出善於英語授課的人選，將其安排在小學，專門教授英語。

私人教育的擴大不可避免 ——因從目前的小學5年級，就有可能面臨高考時的國家英語能力評估測試，私人教育市場也將隨即應運而生。

而從2012年之後，有可能出現原來的高考與英語能力測試共存現象，目前的初中二年級學生也有可能接觸此項測試。

即，因說與寫擴大，加上小學英語授課時間的加長，公共教育及私人教育都將擴大對英語的教授。

而目前還有，將因此導致早期留學盛行的說法。如果早期進行送往國外的外語教育，就可以將剩餘精力放在數學、科學等其他科目上。因此還有人擔心，改革會導致學校裏的“貧富差距”。

家長鄭善姬（47 首爾盧園區中溪洞）指出：“附近的英語課外班，也在繼續增加比普通課堂貴出兩三倍的外教授課。”

而高中生過重的負擔也是問題。

教育科技部長官安丙萬指出：“2012年之後，各高校有可能額外關注英語能力測試的成績。在讀高中同學將2、3級評估測試雙雙拿下，也是個不錯的辦法。”如改革果真如此，私人教育市場就將盛行面向高考、2級、3級的三種教育。

金熹均 foryou@donga.com