白人學生明顯減少的地方是聖何塞、庫比提諾（Cupertino）等矽谷的中心地區。通往美國的新興富豪小區的該地區的200多個公立學校的白人學生平均只有30%。在90年代後半期曾達到70∼80%的白人學生大量流失。這種現象，越是高學年就越嚴重，以大學升學率高而聞名的部分著名高中的白人學生還不到20%。
不僅是矽谷，在紐約、芝加哥、佛羅里達郊外，大學升學率較高的學校無一例外地被亞洲學生佔據了60∼70%。亞洲學生較多的學校還參照中國混沌的美國式名字被稱爲“Wonton學校”。
白人學生轉走的地方是亞洲學生較少的私立學校或是遠離中心地區的週邊地區的公立學校。部分白人家庭爲了躲避亞洲學生，還有乾脆搬到其他地區的。
對於躲避亞洲學生較多的學校的原因，白人學生解釋說：“這是因爲過度的競爭氛圍和科目的多樣性不能得到保障。”由於教課課程集中在了有利於亞洲學生的數學、科學科目上，人文、藝術科目比重降低，科目間的不均衡嚴重，體育等課外活動被忽視。
另外還指出，隨著比曾在70、80年代形成主流的韓國、日本移民者，更加重視子女教育的印度、中國移民者自90年代中期以後大舉湧入，亞洲學生間的競爭意識進一步加強。
在美國教育界，還出現了在亞洲學生較多的學校，白人學生經歷的遭冷落感和劣等感的“白人少年症候群（white boy syndrome）”的新的用語。
經歷遭冷落感的不僅僅是白人學生。《華爾街日報》指出，佔據學校成員60∼70%的亞洲學生在校內喪失了接觸多樣文化的機會，産生了“文化上遭冷落感”。
鄭美京 mickey@donga.com
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