首尔大学计算机专业两人合用一台电脑，这是“人才是资源”的国家吗？

　 据说，首尔大学计算机工学系的学生因装备不足，学生接受编程课程时要两个人合用一台电脑。学科招生名额连续15年固定在55名，学校器材和预算也与此相匹配，因此出现了这种令人啼笑皆非的风景。

　造成这种教育现状的是1982年制定的《首都圈整顿计划法》中的规定。相关法律规定，为了分散首都圈人口，不能增加首尔和首都圈大学的总定额。之后，随着对计算机工学的需求增加，通过复式专业、副专业等听课的学生规模增加到了一个年级200名的规模，但是他们仍然要共享分配给55个名额的恶劣的教育环境。虽然有想学的学生和想教的教授，但规定制造了无法继续学习的障碍。

　连国内最高学府最有前途的学科都处于这种状况，其他教育现场还能怎么样？韩国的大学被各种“不可以”的限制所困。公务员们不仅控制了大学定员，还直接或间接地用规定的锁链限制了新生选拔方式、学费、教授聘用、学士项目运营等。人们纷纷吐槽，相比培养未来人才，教育部更注重大学培养和首都圈和地方大学的均衡。

　这一现实与把高等教育提升到国家战略并提供援助的中国形成了鲜明的对比。中国政府在“集中投资优秀大学、打造世界一流的高等教育”的目标下，根据产业需求调整大学招生计划。例如，2015年清华大学计算机科学技术专业毕业生为97人，但每年增加，去年达到146人。该大学在去年美国《美国新闻与世界报道》的大学评估中，在全世界计算机科学专业领域名列第一。在短期内跃升至世界水平的大学，形成了反过来支撑产业竞争力的良性循环。

在韩国很难出现像在美国被评为最具革新性的“密涅瓦（minerva）大学”一样，结合在线授课的新概念大学。据说，这是因为对大学视频授课比率的限制。为了人才是最大的资源的韩国的未来，应该果断地解除教育规制，让大学喘口气。