不接受韩国历史评价的权利

“要把韩国历史放入考试评价基准当中。”朴槿惠总统的这一句话让教育部陷入了困惑。这句话是不理解高中教育课程和大学入学考试制度的发言。语文、英语、数学看起来像是大学入学考试的必考科目，但其实不是。根据大学的专业，很多时候可以不考语文、英语、数学中的部分科目就进入大学。可是单独让韩国历史成为大学入学必考科目合适吗？

大学入学考试正往自由化方向发展。如果大学方面愿意的话可以要求韩国历史考试分数。首尔大学就是这样。更多的大学都这么做必然是好，但现实并不如此。首尔大学也可能是认为韩国历史考试导致了优秀的学生的流失，出现了从必考科目中删除韩国历史的主张，但是总统的发言之后就没有再进行讨论。

加入大学入学考试克米中才能强化教育的想法也非常单纯。高中社会探究科目在高中教育现场中原则上都是选修课，但只有韩国历史课程了必须科目。当然这是为了强化历史教育。如果一定要想强化历史教育，增加教育时间就可以。历史是一定要学习的，那就进行考试，把成绩反映到高中成绩中即可。认为只有大学入学考试才是评价基准的想法也违背了重视考中成绩并反映到入学考试上的教育理念。

在大学入学考试中必考韩国历史从一开始就是不合理的。但是既然总统已经说话了，教育部不得不拿出对策。在这里出现了“韩国历史能力评价考试”这一古怪的提议。在大学入学考试日之间先考韩国历史能力评价开始，规定“通过”或“不通过”。另外进行这种考试是非常繁杂的事情，而且又不是进行语言能力评价考试，而是进行历史能力评价考试，真是连海外媒体也会感兴趣的事情。

不管是大学入学考试还是平时成绩、韩国历史能力评价考试，有了考试才能学好历史的想法本身就是错误的。包括韩国历史在内所有历史教育如果成为背诵科目，就注定会失败。在担任法国巴黎特派员的时候听到了一名英国教师对法国听众哀叹本国的历史教育，但是他想到的解决方案与我们截然不同。他说“这是因为英国的教育因为没有对脉络的知识，只是用选择题的方式进行”，对法国的论述性问题表示了羡慕。

有一名现在也记忆犹新的高中老师。他不是韩国历史老师，而是世界历史老师。在维新体制瓦解的1980年左右，首尔周围的公立学校可谓是乱七八糟。学生们为了要求留长发，打碎玻璃。老师们也经常不来上课，让学生们仔细。在这样的情况下，世界历史老师偶尔近来讲的课让作者至今也不能忘记。对以主公和封臣的契约关系为中心的中世纪封建制度的说明、中世纪和法国革命之间的绝对主义时代的意义、成为鸦片战争原因的朝贡贸易的意义等都是在这个时候听到的。虽然对考试没有什么帮助，但是日后对历史的理解却形成了很大的帮助。

我虽然是为了进入大学而接受韩国历史考试的一代，但是不希望我的孩子们也通过国家历史得到评价。日本历史教科书教日本对伽倻的支配、中国历史教科书描写朝鲜如同附属国。这与我们教的韩国历史的内容不同。并不都是正确的。不管是哪个国家，为了提高民族自豪感，小学、中学、高中的历史都会存在巧妙地掩盖事实或歪曲事实的一面。作为国家的一员，很难要求不学习历史的权利。但是不是应该有不接受历史评价的权利？虽然有点讽刺，但真正的历史是在离开高中之后才能学到的。