“只要数学成绩好，我的人生也有可能不会这样…”最近在我们周围说这种话的人真不少。在大学能力考试中，最难的科目仍然是数学。根据研究结果可知，韩国学生对数学的态度越来越否定，而且对数学的兴趣和信心也越来越低。昨日，韩国教育过程评价院主办了“国家水平学业成就度评价和高考资料分析讨论会”。此研究结果是由朴仙花研究委员和尚暻娥副研究委员共同发表的。
▷在针对满15岁（高中1年级）学生的学业成就度国际比较研究项目(PISA)中，韩国在2000年排名第2位、2003年排名第3位、2006年根据科目排名第1∼4位。在针对满13岁（初中2年级）学生的数学、科学成就度国际比较研究项目(TIMSS 2007年)中，韩国学生们的数学成绩为597分，排名第2位，排名第1位的是台湾（598分）。但是在同样的调查中，韩国学生对数学的信心和兴趣指数在50个国家当中排名第43位。这意味着韩国学生们因从小开始的反复性计算考试成绩优秀，但对数学失去了信心和兴趣。
▷根据此研究结果可知，信心等对数学的态度与学业成就度有密切的关系。小学时拥有的信心到了中学就没了。如果缺乏信心，成绩也会下降，成绩下降，最终会放弃数学。数学必须打好基础才行，如果在低年级时不认真学习数学，到高年级越来越难学，最终会跟不上，关键就在于初中。
▷对于教育过程上是否存在问题，也需要观察。根据TIMSS结果可知，韩国学生们在计算能力方面排名世界第一，但在有关实际生活的问题解答能力方面，比美国学生们还要差。数学被称为“学问之父”，因为通过数学可以培养伦理能力、抽象化及一般化能力、批评性思考能力等。韩国不能再让学生们放弃数学，必须迅速找出能引发学生们对数学的兴趣和信心的方案才行。
评论员 郑星熙 shchung@donga.com
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