近日有些人指出，介绍独岛相关内容的我国教科书使用了古老地图，这比歪曲历史的日本教科书落后了很多。由此可见，政府强化东亚历史歪曲问题（独岛等）相关教育的计划，应该是新设立2012年东亚科目后才能实行。
▽通过罗列年代记述独岛
目前使用的小中高校的教科书中，没有一本详细说明独岛相关的事实，而是在好几种科目的书中简略进行了介绍。
如《道德》或《生活指南》等小学教科书介绍了独岛的照片，或我国哨兵坚守独岛的情景。
初中的历史教科书“间岛和独岛究竟如何处理“单元中阐述了独岛的相关内容。不过仅仅局限于人们移居到独岛的历史沿革，和1969年安龙福在独岛驱逐日本人的事件等朝鲜历史。
而且在社会教科书上简略记载了独岛的重要性和土地所有权等问题。
以对日关系为中心介绍独岛的高中历史教科书中，仅仅介绍了三国时代到朝鲜时代的历史。
进入韩国近•现代史后，中央、金星、斗山、大韩、法门寺、天才等6个出版社印刷的教科书内“展开救国民族运动”单元中，阐述了几例与独岛问题相关的内容。全部的内容就是1900年韩国军队袭击郁陵岛后，开始对独岛进行管辖。还有日本岛根县在1905年通过第40号告示,把独岛编入岛根县隐岐郡隐岐岛町的事件。
▽需要探求现象变化的、积极的技术
历史教师门指出，小中高校的教科书改编应该符合时代状况。
目前日本通过教科书、外交文书和国会演说等手段，试图夺取独岛。因此我国教科书也应该更具体阐述独岛相关的事实。
首尔某高校的历史教师表示，“至今我们使用的教科书从‘独岛当然属于我们’的立场出发，仅仅按年代罗列了少量的历史事件。我们日后的任务就是，改编出对应日本的歪曲举动和国际法问题、国际社会的反映等变化的教科书”。
有些人还指出，教科书改编需要一段时间，因此要学习日本积极利用参考数据。
庆北某初中校长表示，“东北亚历史财团也正在努力制作出独岛相关的数据，却没有普及使用，这就是目前的问题。教育当局应该积极发布独岛相关的参考资料，并加强教师研修等措施”。
金熹均 foryou@donga.com
About Dong-A Ilbo