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북상 중인 제8호 태풍 ‘바비(BAVI)’는 과거 한반도에 많은 피해를 안겨 준 여러 태풍과 위력이나 이동 경로가 매우 비슷하다. 정부와 지방자치단체가 긴장하는 이유다. 25일 기상청에 따르면 바비가 몰고 오는 강풍은 역대 가장 센 바람으로 기록된 태풍 ‘매미’와 비슷하거나 그 이상일 것으로 보인다. 매미는 2003년 9월 한반도에 도달했는데 제주지역에서 최대순간풍속 초속 60m의 강풍이 기록됐다. 당시 태풍으로 인해 무려 4조2200억 원의 재산 피해가 발생했다. 이동 경로만 놓고 보면 태풍 ‘볼라벤’(2012년) ‘링링’(2019년) 때와 비슷하다. 두 태풍 때 모두 수천억 원의 재산 피해가 났고 일부 지역은 특별재난지역으로 선포됐다. 볼라벤과 링링 모두 바비처럼 서해상으로 올라왔다. 한반도 내륙 전체를 태풍의 오른쪽에 두고 이동하게 된다. 태풍의 오른편은 이동속도와 회전속도가 결합하는 위험반원이다. 비바람이 한층 더 강하게 불기 때문에 그만큼 피해도 크다. 바비는 강수량도 역대급으로 예상된다. 특히 비는 제주와 전라 지역에 집중될 것으로 예상되는 가운데 이 지역엔 최대 300mm의 비가 예보됐다. 제주 산지에는 500mm 이상의 많은 비가 내릴 수도 있다. 남해와 서해에는 10m 이상의 매우 높은 물결이 일 것으로 보인다. 또 제주도와 서해안에 바비가 접근하는 시간대는 만조 시각까지 겹치는 시간이라 높은 물결이 방파제를 넘을 가능성이 큰 만큼, 해안도로 및 해안가 저지대는 침수 피해에 대비하고 항해나 조업 선박은 사전에 안전한 해역으로 옮겨야 한다. 서울 등 수도권 지역은 27일 오전 출근길이 걱정이다. 바비는 이날 오전 5시경 서울에 가장 가깝게 접근할 것으로 예보됐다. 서울지역에는 강한 바람과 함께 적게는 30mm에서 많게는 100mm까지 비가 내릴 것으로 보인다. 출근길 사회적 거리 두기를 유지하기가 쉽지 않을 수 있는 만큼, 수도권에서는 기관이나 기업에 따라 출근시간 조정도 필요해 보인다. 수해지역은 비상이 걸렸다. 신종 코로나바이러스 감염증(코로나19) 확산으로 복구가 더딘 가운데 태풍까지 겹치며 더 큰 피해가 우려되는 탓이다. 지금까지 복구작업이 무용지물이 될 수도 있다. 코로나19 확산으로 전국 곳곳에서 선별진료소가 운영 중이다. 대부분 야외에 천막이나 컨테이너 등으로 만들어졌다. 강풍이 불면 정상적인 운영이 불가능하다. 코로나19 진단검사에도 차질이 불가피하다. 기상청은 “상습 침수구역은 사전에 안전한 곳으로 대피하고 해안가나 높은 산지에 설치된 규모가 큰 다리와 도서지역은 바람이 더욱 강하게 불 수 있으니 각별히 주의해야 한다”고 당부했다. 산림청은 25일 오후 7시를 기해 서울과 경기 제주 등 전국 14개 시도에 내려진 산사태 위기 경보를 ‘주의’에서 ‘경계’로 상향했다. 태풍 바비는 베트남의 산맥 이름이다.임우선 기자 imsun@donga.com}
한반도를 향해 북상 중인 제8호 태풍 ‘바비’가 철탑을 휘게 하고 콘크리트 건물도 무너뜨릴 수 있는 시속 200km 이상의 강풍을 동반할 것으로 예상된다. 25일 밤 제주가 태풍의 간접영향권에 들어간 뒤 26, 27일 양일간 전국이 영향을 받게 된다. 기상청은 “사람이 걸어 다닐 수 없는 것은 물론이고 바람으로 발생할 수 있는 모든 재난 상황이 가능하다”며 외출 자제 및 시설물 안전에 철저히 대비해 달라고 당부했다. 24일 기상청에 따르면 바비는 이날 오전 9시 일본 오키나와 서북서쪽 약 210km 부근 해상을 지나 시속 13km 속도로 한반도를 향해 올라오고 있다. 태풍의 중심기압은 980헥토파스칼(hPa), 강풍 반경은 280km다. 현재 제주 앞바다의 해수면 온도가 평년보다 2도가량 높은 30도에 달하는 데다 중국 양쯔강에서 쏟아져 나온 강물로 수온이 더 높아져 태풍은 계속 강력하게 발달할 것으로 예상됐다. 바비는 26일 제주도 서쪽 해상을 지나면서 이날 밤과 27일 오전 사이 제주도와 전라도 해안에 엄청난 강풍을 몰고 올 예정이다. 기상청은 바비의 최대 순간풍속을 시속 144∼216km, 초속 40∼60m로 예상했다. 초속 40m의 강풍에서는 기차가 탈선할 수 있고 초속 44m가 넘어가면 사람이나 바위가 날아갈 수 있다. 초속 54m가 넘으면 콘크리트 건물도 무너질 수 있다. 2003년 역대 가장 강한 바람을 몰고 온 태풍으로 기록된 ‘매미’가 초속 60m였다. 바비는 27일 오전 서해 중부 해상을 거쳐 이날 오후 북한 황해도 연안에 상륙할 때까지 계속해서 전국에 강한 바람의 영향을 미칠 것으로 전망된다. 태풍은 오른쪽 반원의 속도가 가장 빠른데, 바비가 북진하는 동안 한반도는 내내 바비의 오른 반원에 위치하게 되기 때문이다. 기상청은 서쪽 지역과 남해안에도 최대 순간풍속 시속 126km, 초속 35m의 바람을 예보했다. 서울에는 27일 오전 가장 가까이 접근할 것으로 보인다. 바비의 특징은 ‘바람’이지만 강수량도 많을 것으로 예상된다. 26일 남부 지방부터 시작한 비는 27일 새벽 전국으로 확대돼 28일 오전까지 내릴 것으로 예상된다. 특히 제주 산지에는 최대 500mm의 매우 많은 비가 내릴 것으로 전망됐다. 지리산 부근과 제주 전체에는 100∼300mm, 전라도는 50∼150mm, 전국적으로는 30∼100mm의 비가 예상된다.임우선 기자 imsun@donga.com}
한반도를 향해 북상 중인 제8호 태풍 ‘바비’가 철탑을 휘게 하고 콘크리트 건물도 무너뜨릴 수 있는 시속 200㎞ 이상의 강풍을 동반할 것으로 예상된다. 25일 밤 제주가 태풍의 간접영향권에 들어간 뒤 26, 27일 양일간 전국이 영향을 받게 된다. 기상청은 “사람이 걸어 다닐 수 없는 것은 물론이고 바람으로 발생할 수 있는 모든 재난 상황이 가능하다”며 외출 자제 및 시설물 안전 철저 대비를 당부했다. 24일 기상청에 따르면 바비는 이날 오전 9시 일본 오키나와 서북서쪽 약 210㎞ 부근 해상을 지나 시속 13㎞ 속도로 한반도를 향해 올라오고 있다. 태풍의 중심기압은 980헥토파스칼(hPa), 강풍 반경은 280㎞다. 현재 제주 앞바다의 해수면 온도가 평년보다 2도가량 높은 30도에 달하는 데다 중국 양쯔강에서 쏟아져 나온 강물로 수온이 더 높아져 태풍은 계속 강력하게 발달할 것으로 예상됐다. 바비는 26일 제주도 서쪽 해상을 지나면서 이날 밤과 27일 오전 사이 제주도와 전라도 해안에 엄청난 강풍을 몰고 올 예정이다. 기상청은 바비의 최대 순간 풍속을 시속 144~216㎞, 초속 40~60m로 예상했다. 초속 40m의 강풍에서는 기차가 탈선할 수 있고 초속 44m가 넘어가면 사람이나 바위가 날아갈 수 있다. 초속 54m가 넘으면 콘크리트 건물도 무너질 수 있다. 2003년 역대 가장 강한 바람을 몰고 온 태풍으로 기록된 ‘매미’의 초속 풍속이 60m였다. 바비는 27일 오전 서해 중부 해상을 거쳐 이날 오후 북한 황해도 연안에 상륙할 때까지 계속해서 전국에 강한 바람의 영향을 미칠 것으로 전망된다. 태풍은 오른쪽 반원의 속도가 가장 빠른데, 바비가 북진하는 동안 한반도는 내내 바비의 오른 반원에 위치하게 되기 때문이다. 기상청은 서쪽지역과 남해안에도 최대 순간 풍속 시속 126㎞, 초속 35m의 바람을 예보했다. 서울에는 27일 오전 가장 가까이 접근할 것으로 보인다. 바비의 특징은 ‘바람’이지만 강수량도 많을 것으로 예상된다. 26일 남부지방부터 시작한 비는 27일 새벽 전국으로 확대돼 28일 오전까지 내릴 것으로 예상된다. 특히 제주 산지에는 최대 500㎜의 매우 많은 비가 내릴 것으로 전망됐다. 지리산 부근과 제주 전체에는 100~300㎜, 전라도는 50~150㎜, 전국적으로는 30~100㎜의 비가 예상된다. 임우선기자 imsun@donga.com}
학생과 교사, 학교 현장 봉사자 등이 신종 코로나바이러스 감염증(코로나19) 확진 판정을 받은 사례가 잇따르면서 등교를 앞둔 학부모들이 불안해하고 있다. 일부 학부모는 사회적 거리 두기 2단계 조치에 따른 등교 인원 제한으로 일주일에 한두 차례 등교를 해봐야 학습 결손을 메우기 어렵다며 등교 거부 움직임마저 보이고 있다. 학교에 대해서만이라도 사회적 거리 두기를 3단계로 상향 조치해야 하는 것 아니냐는 목소리도 나오지만 교육부는 방역당국이 판단하기 전까지 선제적 조치는 하지 않겠다는 입장이다. 23일 교육계에 따르면 최근 전국 곳곳에서 학생과 교사, 교육봉사자 등의 코로나19 감염 사례가 속출하고 있다. 이날 경기 김포시에서 초등학생이 코로나19 확진 판정을 받았는데 이 학생은 사흘 전인 20일 등교를 했고 돌봄반에도 참여했던 것으로 파악됐다. 방역당국은 이 학생과 같은 층에 있던 학생과 교직원 등 158명에 대한 검사를 진행하고 있다. 23일 강원 춘천시에서도 초등학생 2명이 코로나19 양성으로 확인돼 춘천지역 모든 학교는 24일부터 28일까지 원격수업으로 전환하기로 했다. 전날엔 서울 노원구와 중랑구의 중학교에서 각각 확진 판정을 받은 학생이 나왔다. 코로나19에 감염된 학생들이 잇따라 나오면서 이들이 다니는 학원에서의 접촉자도 적지 않다. 서울시교육청에 따르면 서울 성북구 사랑제일교회 관련 확진 학생 8명이 다닌 학원은 모두 5곳인데 5개 학원과 관련한 접촉자만 214명에 이르는 것으로 파악됐다. 학원에서의 동선과 접촉자가 파악되기까지는 시간이 걸려 학부모들의 불안감은 더욱 크다. 서울 지역 학부모 최모 씨는 “요즘은 같은 아파트 단지 안에서도 확진자가 나오고 하다 보니 엄마들의 경계심이 극에 달한 상황”이라며 “올 초 대구경북 지역에서의 1차 유행 때와는 차원이 다르다”고 말했다. 세종시에서는 한 초등학교에서 활동한 교육봉사자가 감염된 사실이 확인돼 해당 학교가 다음 달 4일까지 원격수업에 들어갔다. 21일 확진 판정을 받은 강원 원주시의 한 유치원 교사와 관련한 감염자는 23일 11명으로 늘어났다. 교육부는 방역당국이 수도권에 적용되던 사회적 거리 두기 2단계를 23일부터 전국으로 확대함에 따라 26일부터 수도권 이외 지역 초·중학교도 학교 밀집도를 3분의 1 이내, 고교는 3분의 2 이내로 강화한 관리 지침을 발표했다. 하지만 이 같은 조치에도 맘카페 등에서는 등교를 거부하겠다는 학부모가 늘고 있다. 초등학교 1학년 자녀를 둔 학부모 김모 씨는 “가정 체험학습 신청서를 내 출석을 인정받고 집에 데리고 있을 생각”이라고 말했다. 또 다른 학부모 강모 씨는 “학교 밀집도만 3분의 1로 유지될 뿐 정작 아이들이 대부분의 시간을 보내는 교실 밀집도엔 제한이 없다”라며 “아이를 학교에 보내도 단원평가만 받다 오는 데다 선생님이 친구들과는 대화도 자제하라고 하는 상황이라 학업으로나 사회성 면에서 별 도움이 안 되는 것 같다”고 했다. 서울 지역 한 초등교사 이모 씨는 “무증상인 경우도 많다고 해 너무 걱정된다”며 “학교에 대해서만이라도 먼저 3단계 조치를 내리면 좋겠다”고 말했다. 정부가 최근 사회적 거리 두기 2단계 강화 조치에 따라 기숙학원을 포함한 300명 이상 대형 학원에 집합금지 명령을 내린 가운데 경기지역 일부 대형 기숙학원에서는 학부모들의 반발로 학생 퇴소가 중단되는 일이 벌어지고 있다. 학생과 학부모들은 ‘그동안 외부출입 없이 기숙학원 내에서만 공부해왔는데 퇴소하면 위험과 혼란만 커진다’며 반발하고 있다. A입시학원 관계자는 “다음 달 3일이면 대학수학능력시험 원서 접수가 시작되고 16일이면 9월 모의평가를 봐야 하는데 지금 학생들이 퇴소하면 등록 주소지를 다 바꿔야 해 자칫 평가 자체를 못 보는 혼란이 생길 수 있다”고 했다.임우선 기자 imsun@donga.com}
한성손재한장학회(이사장 손명아)가 23일 서울 송파구 한성손재한장학회 한성홀에서 ‘제3회 한성과학상’ 시상식을 열었다. 한성과학상은 물리학 등 3개 분야에서 독창적 성과를 낸 젊은 과학자에게 주는 상으로, 본상 격인 한성손재한과학상으로 가는 징검다리 역할을 하고 있다. 올해 물리학 분야에서는 양범정 서울대 물리천문학부 부교수가, 화학 분야는 박정원 서울대 화학생물공학부 조교수가, 생명과학 분야는 주철민 네덜란드 델프트공대 생명공학과 부교수가 수상했다. 2013년 손재한 월드타워 회장이 과학을 통한 국가 발전을 위해 약 700억 원의 재산을 출연해 설립한 한성손재한장학회는 물리학, 화학, 생리의학, 경제학 등 4개 분야에서 한국인 노벨상 수상자가 나올 경우 노벨상 상금과 동일한 액수의 특별포상금을 지급하기로 했다. 이번 한성과학상 수상자에게는 상패와 상금 각 5000만 원이 수여됐다.임우선 기자 imsun@donga.com}
학생과 교사, 학교 현장 봉사자 등이 신종 코로나바이러스 감염증(코로나19) 확진 판정을 받은 사례가 잇따르면서 개학을 앞둔 학부모들이 불안해하고 있다. 일부 학부모들은 사회적 거리두기 2단계 조치에 따른 등교 인원 제한으로 일주일에 한두 차례 등교를 해봐야 학습 결손을 메우기 어렵다며 등교 거부 움직임마저 보이고 있다. 학교에 대해서 만이라도 사회적 거리두기를 3단계로 상향 조치해야 하는 것 아니냐는 목소리도 나오지만 교육부는 방역당국이 판단하기 전까지 선제적인 조치는 하지 않겠다는 입장이다. 23일 교육계에 따르면 최근 전국 곳곳에서 학생과 교사, 교육봉사자 등의 코로나19 감염 사례가 속출하고 있다. 이날 경기 김포시에서 초등학생이 코로나19 확진 판정을 받았는데 이 학생은 사흘 전인 20일 등교를 했고 돌봄반에도 참여했던 것으로 파악됐다. 방역당국은 이 학생과 같은 층에 있던 학생과 교직원 등 158명에 대한 검사를 진행하고 있다. 23일 강원 춘천시에서도 초등학생 2명이 코로나19 양성으로 확인돼 춘천지역 모든 학교는 24일부터 28일까지 원격수업으로 전환하기로 했다. 전날엔 서울 노원구와 중랑구의 중학교에서 각각 확진 판정을 학생이 나왔다. 코로나19에 감염되는 학생들이 잇따르면서 이들이 다니는 학원에서의 접촉자도 적지 않다. 서울시교육청에 따르면 서울 성북구 사랑제일교회 관련 확진 학생 8명이 다닌 학원은 모두 5곳인데 5개 학원과 관련한 접촉자만 214명에 이르는 것으로 파악됐다. 학생들의 감염 사례가 이어지고 있는데 이들이 다니는 학원에서의 동선과 접촉자가 파악되기 까지는 시간이 걸려 학부모들의 불안감은 더욱 크다. 서울 지역 학부모 최모 씨는 “요즘은 같은 아파트 단지 안에서도 확진자가 나오고 하다 보니 엄마들의 경계심이 극에 다른 상황”이라며 “올 초 대구경북 지역에서의 1차 유행 때와는 차원이 다르다”고 말했다. 세종시에서는 한 초등학교에서 활동한 교육봉사자가 감염된 사실이 확인돼 해당 학교가 다음달 4일까지 원격수업에 들어갔다. 21일 확진 판정을 받은 강원 원주시의 한 유치원 교사와 관련한 감염자가 23일 10명이 더 늘어났다. 교육부는 방역당국이 수도권에 적용되던 사회적 거리두기 2단계를 23일부터 전국으로 확대함에 따라 26일부터 수도권 이외 지역 초·중학교도 학교 밀집도를 3분의 1 이내, 고교는 3분의2 이내로 강화한 관리 지침을 발표했다. 하지만 이같은 조치에도 맘카페 등에서는 등교를 거부하겠다는 학부모가 늘고 있다. 초등학교 1학년 자녀를 둔 학부모 김모 씨는 “일주일에 1, 2회 등교해봤자 학습 결손이 메워지지도 않고 불안하기만 할 뿐”이라며 “가정 체험학습 신청서를 내 출석을 인정받고 집에 데리고 있을 생각”이라고 말했다. 또 다른 학부모 강모 씨는 “학교 밀집도만 3분의 1로 유지될 뿐 정작 아이들이 대부분의 시간을 보내는 교실 밀집도엔 제한이 없다”라며 “아이를 학교에 보내도 단원평가만 받다 오는데다 선생님이 친구들과는 대화도 자제하라고 하는 상황이라 학업으로나 사회성면에서 별 도움이 안 되는 것 같다”고 했다. 서울 지역 한 초등교사 이모 씨는 “언제 어디서 코로나19에 걸려도 이상한 상황이 아닌데 무증상인 경우도 많다고 해 너무 걱정된다”며 “학교에 대해서 만이라도 먼저 3단계 조치를 내리면 좋겠다”고 말했다. 정부가 최근 사회적 거리두기 2단계 강화 조치에 따라 기숙학원을 포함한 300명 이상 대형학원에 집합금지 명령을 내린 가운데 경기지역 일부 대형기숙학원에서는 학부모들의 반발로 학생 퇴소가 중단되는 일이 벌어지고 있다. 학생과 학부모들은 ‘그동안 외부출입 없이 기숙학원 내에서만 공부해왔는데 퇴소하면 위험과 혼란만 커진다’며 반발하고 있다. A입시학원 관계자는 “다음달 3일이면 대학수학능력평가 원서접수가 시작되고 16일이면 9월 모의평가를 봐야하는데 지금 학생들이 퇴소하면 등록 주소지를 다 바꿔야해 자칫 평가 자체를 못 보는 혼란이 생길 수 있다”고 했다. 임우선 기자 imsun@donga.com}
2020년은 대한민국의 모든 학생들에게 평생 잊을 수 없는 해가 될 것이다. 신종 코로나바이러스 감염증(코로나19)으로 학교에 못 가는 사상 초유의 상황이 벌어지고, 공부와 시험, 친구 관계 등 모든 것이 한 번도 경험해보지 못한 일들로 가득 차게 됐으니 말이다. 그중에서도 국제중과 자율형사립고 등 일부 ‘특수학교’ 학생들은 더더욱 올해를 잊지 못할 것 같다고 말한다. 코로나19의 충격만 겪은 게 아니라 학교 자체가 아예 명패를 뜯길 뻔한 절체절명의 위기를 겪었기 때문이다. 자사고는 교육당국이 지난해 추진한 지정취소에 대해 법원에 낸 집행정지 가처분이 받아들여져 일단 지위를 유지한 채 행정소송을 하고 있다. 대원국제중과 영훈국제중이 서울시교육청의 특성화중 지정 취소에 불복해 낸 집행정지 가처분 신청도 21일 인용됐다. 두 학교는 국제중 지위를 지키기 위해 본격적인 법적 대응에 나설 것으로 전망된다. 이들 학교는 코로나19와 소송이라는 이중고 속에서도 학교 본연의 기능인 교육에 집중하기 위해 노력 중이다. 이 가운데 최근 1학기 내내 전 과목 실시간 원격수업으로 교육계에서 화제가 된 영훈국제중을 방학 전인 지난달 찾았다. 밀집도를 낮추기 위해 한 학년씩 등교하는 가운데 2학년 학생들이 수업 중인 교실은 그 어느 학교보다 활기차면서도 안정돼 보였다. 교사도, 학생도 마치 ‘내일 학교가 사라지더라도 마지막 순간까지 가르치고 배우겠다’는 듯한 분위기였다. ○‘더 이상 귀족학교 아냐’ vs ‘폐지가 정답’ ‘영훈학원’이라는 이름은 사실 한국 사회에서 대중적으로 부정적인 이미지도 갖고 있다. 같은 재단의 영훈초는 유명 사립초이고, 중학교는 국제중으로 운영돼 과거 재벌가 자녀 등이 다닌 것으로 유명하다. 회계비리, 입학비리 등 각종 사건으로 세간에 오르내린 적도 있다. 그래서인지 최근 영훈국제중이 국제중 재지정 평가에서 탈락하고 “교육감의 정치논리에 부당한 평가를 받았다”고 절규할 때도 학교의 이야기에 귀를 기울이는 이들은 많지 않았다. 영훈국제중은 2013년 입학비리 등의 문제가 드러나자 전면적인 쇄신을 했지만 이를 아는 이들 역시 많지 않다. 영훈국제중은 2015년 이후 입학생 선발을 전원 추첨제로 바꿨다. 서울 지역 초등학교 졸업생은 누구나 원서를 낼 수 있고 전체 인원 중 20%는 사회적 배려 대상자 가운데 뽑는다. 1개 학년 정원 164명 가운데 이른바 ‘강남 학생’은 16명꼴이다. 그럼에도 영훈국제중은 여전히 주로 ‘귀족학교’의 프레임 안에서 거론된다. 그래서일까. 조희연 서울시교육감은 수년 전부터 “국제중은 폐지해야 한다”고 목소리를 높여왔다. 교육계에서는 “조 교육감의 두 자녀가 외고 출신임에도 불구하고 국제중과 자사고를 폐지해야 한다는 건 조 교육감에게 거의 이념이자 신념”이라는 말이 나올 정도였다. 아니나 다를까 올해 국제중 재지정 평가에서 영훈국제중은 대원국제중과 함께 탈락했다. 학교 측은 서울시교육청의 평가기준에 크게 반발했다. 영훈국제중은 “법에 의해 설립된 국제중을 교육청의 평가기준에 맞게 운영하기 위해 지난 5년간 고군분투했는데 갑자기 작년 12월 교육청이 5년 전과 전혀 다른 기준을 들이댔다”며 “사실관계는 보지 않고 교육감의 정치 논리만으로 국제중을 죽였다는 ‘성과’를 만들어냈다”고 비판했다. 학교는 “평가를 위해 학교가 준비한 보고서와 회의록, 참고자료가 총 25권에 달했는데, 교육청 평가단은 단 4시간 동안 학교를 보고 지난 5년에 대해 ‘탈락’이라고 평가했다”며 “너무나 허탈했다. 답은 이미 정해져 있었다”고 토로했다.○ 압도적 교육의 질… 구성원 평가 ‘만점’영훈국제중에 대한 교육당국의 평가와 별개로 이 학교 교육에 대한 학생과 학부모의 만족도는 매우 높다. 2015년 평가에서 영훈국제중은 학생 학부모 교사 등 구성원의 만족도에서 만점을 받았다. 이번 평가에서는 해당 항목의 평가 배점이 15점에서 9점으로 줄어 만족도는 그다지 중요한 대접을 받지 못했다. 그러나 대한민국의 어느 중학교가 과연 학생과 학부모, 교사로부터 만족도 ‘만점’을 받을 수 있겠느냐를 생각해보면 이 학교의 시스템과 교육 내용이 궁금해지지 않을 수 없다. 이런 궁금증을 안고 처음으로 영훈국제중을 찾았을 때 크게 두 가지에 놀랐다. 먼저 놀란 건 시설이었다. 좋아서가 아니라 안 좋아서 놀랐다. 건물은 협소했고 벽과 바닥 등 모든 것이 오래돼 보였다. 요즘은 어지간한 농어촌학교에 가도 이보다는 낫다 할 수준이어서 시설만 봤을 땐 왜 입학 경쟁률이 8 대 1에 이르는지 의아할 정도였다. 궁금증은 교사들을 만나고 수업을 참관하면서 풀렸다. 동시에 두 번째로 놀랐다. 정부 지원을 받지 않아 비록 시설은 낡았지만 교사들은 놀라울 만큼 열정적이었고 수업 방식도 일반 중학교와 전혀 달랐다. 영훈국제중의 수업 방식은 이랬다. 글로벌 리더 양성을 목표로 하는 학교답게 모든 학급에 한국인과 원어민 교사가 복수담임을 맡는다. 두 교사는 한 팀처럼 움직이며 국가에서 정한 정규교육과정 내용을 다루는데, 그 운영 방식이 독특했다. 통상 외국어고의 경우 일반과목은 한국어로 가르치고, 외국어 과목만 외국어로 진행한다. 반면 여기선 영어뿐만 아니라 수학, 사회, 과학 등 주요 과목 수업이 모두 두 가지 언어로 진행되고 있었다. 예컨대 1차시에 한국인 교과 교사가 한국어로 교과의 핵심 내용을 수업하면, 2차시에 원어민 교과 교사가 들어와 1차시 때 배운 내용의 응용 사례나 실험을 영어로 수업한다. 한 반은 둘로 나뉘어 이런 식으로 교차 운영되는데, 그러다 보니 학생들은 한국어와 영어를 넘나들며 자연스레 개념과 표현을 익혔다. 원어민 교과 교사들은 해당 과목의 학·석사 전공자들로, 이 중 절반이 본국에서도 교원 자격증을 가진 이들이었다. 한 학생은 “한국인 선생님들도 짱”이라며 “과학 선생님은 ‘나사(NASA·미항공우주국)’ 출신이란 소문도 있다”고 귀띔했다. 교사에게 확인 결과 소문은 사실이 아니었지만, 학생들이 교사들의 실력을 얼마나 믿고 따르는지 느낄 수 있는 대목이었다. 영훈국제중 학생들의 입학 시점 영어 실력은 초등학교에서 배운 게 전부인 학생부터 해외거주 경험이 있는 학생에 이르기까지 천차만별이다. 학교의 목표는 입학 때 영어실력이 어떠했든 간에 3년이 지나 학교를 졸업할 시점에는 모두가 큰 차이 없이 잘하게끔 만드는 것이다. 이를 위해 학교는 학생들의 영어수준을 10단계로 나눠 방과후 보충 수업을 진행하고 있었다. 이들의 ‘차이’를 인정하지 않고 천편일률적 수업을 진행할 경우, 실력이 부족한 학생들은 당혹스러울 것이고 입을 뗄 기회조차 갖지 못할 것이기 때문이다. 이 학교에서 수학을 가르치는 스테이시 매클렐런드 교사는 “학생들이 3년간 변화하는 모습을 보면 원어민 교사들 모두 감격스러워할 정도”라며 “첫 수업 때 아무 말도 못하고 당황해 울던 학생도 3학년이 돼 언제 어디서든 두려워하지 않고 자신의 생각을 표현하는 걸 보면 교육의 힘을 느낀다”고 말했다. 그러나 이 같은 ‘맞춤형 학습’은 이번 시교육청 평가에서 ‘왜 학생들을 줄 세우느냐’는 지적을 받고 감점 처리됐다. 또 하나 눈에 띄는 점은 모든 수업에서 교사는 항상 교실 뒤에 앉아 있단 점이었다. 심지어 과학 과목조차도 교사는 거의 말을 하지 않았다. 교사는 핵심 개념을 설명한 뒤 해당 단원에 대한 과제를 내주는 중재자일 뿐, 실제 수업은 학생들이 전 시간에 각자 맡은 주제를 스터디해 온 자료로 이뤄졌다. 학생들의 발표와 이에 대한 토론으로 수업이 다 채워졌다. 학부모 김모 씨는 “솔직히 아이가 매일 밤 11시, 12시까지 수업에 쓸 프레젠테이션 만든다고 실험하고 동영상 찍고 있는 걸 보면 ‘아무리 그래도 입시를 생각하면 저래도 되나’ 싶어 속이 탄다”면서도 “그래도 애가 학교 다니는 게 즐겁고 공부가 재밌다고 하니 만족하고 보낸다. 한국 중학생 중에 밤새 숙제하면서도 ‘학교가 즐겁다’고 말할 수 있는 아이들이 몇이나 되겠냐”고 말했다.○ 코로나19에도 전 과목 실시간 원격수업올 초 코로나19 사태가 터지자마자 영훈국제중 교사들은 “모든 수업은 개학 첫날부터 실시간으로 원격수업한다”는 방침하에 설비를 갖추고 내부 연수를 진행했다. 이 학교 국제특성화 부장을 맡고 있는 이주연 교사는 “원래부터 교사가 일방적으로 수업하는 형태였다면 녹화수업을 했겠지만 우리는 학생들의 발표와 토론으로 수업이 채워지기 때문에 실시간이 아니면 안 됐다”며 “모든 학생을 구글 클래스룸에 초대하고 줌으로 화상을 연결하니 아이들이 화면 속으로 들어갔다는 차이만 있지 오프라인 수업과 별 차이가 없다”고 말했다. 구글 클래스룸을 활용하면 화면 공유는 물론 마치 교사가 책상 사이를 거닐며 학생들의 노트를 보듯, 실시간으로 자료를 나눠주고 학생들의 작성 내용을 보는 게 가능하다. 과제 할당과 취합, 출석기록 등도 자동으로 데이터화돼 한눈에 볼 수 있다. 덕분에 영훈국제중은 올해도 예년과 다름없이 60% 이상의 평가를 과정중심평가로 운영할 수 있었다. 성기윤 교감은 “악기 수업과 같은 방과후 활동도 강사들이 실시간 원격수업으로 코로나19 이전과 같이 진행하고 있다”며 “반 전체가 참여하는 퀴즈는 ‘카훗’ 같은 앱을 쓰고, 과학실험은 가상현실(VR) 프로그램도 접목 중”이라고 전했다. 코로나19 이후 전국에서 유일하게 전 과목 실시간 원격수업을 한 이 학교의 사례를 ‘롤모델’로 공유해야 한다는 다른 학교들의 요청과 평가가 많았다. 하지만 국제중 지정 취소의 위기 속에 이런 노하우는 제대로 나눠지지 못했다. 김찬모 교장은 “2009년 개교 이래 지금과 같은 우리만의 수업모델과 교육수준을 만들기까지 딱 10년이 걸렸다”며 “정치적 논리에 지정취소가 됐다면 학생들을 지키지 못하고 지금과 같은 수업 모델을 사장시킬 수밖에 없었으리란 점이 가장 가슴 아팠을 것”이라고 말했다.임우선 기자 imsun@donga.com}
신종 코로나바이러스 감염증(코로나19) 확산이 걷잡을 수 없는 양상으로 치닫고 있다. 교회발 대규모 감염뿐 아니라 소규모 집단 감염까지 동시다발로 발생하고 있다. 2차 이상의 ‘n차 감염’과 함께 감염 경로가 불분명한 ‘깜깜이 환자’도 속출하고 있다. 수도권 유행은 이제 전국 유행의 문턱까지 이르렀다. 중앙방역대책본부에 따르면 신규 확진자가 세 자릿수로 늘어난 14일부터 20일까지 1주일 동안 확진자 1576명이 나왔다. 최근 사흘간 매일 200명을 넘고 300명에 육박하고 있다. 서울 성북구 사랑제일교회 같은 대규모 감염의 영향이 컸지만 이제는 소규모 감염(확진자 5∼99명)이 더 걱정스럽다. 각 지방자치단체에 따르면 20일 현재 전국적으로 최소 21건의 소규모 집단 감염이 진행 중이다. 관련 확진자는 400명에 육박한다. 이날도 경기 안양시 분식집(14명)과 강원 원주시 체조교실(6명) 등이 새로운 집단 감염원으로 나타났다. 역학조사가 거의 불가능한 깜깜이 환자는 최근 2주간(7∼20일) 272명 발생했다. 전체 확진자의 14.7%다. 올 4월 관련 집계를 시작한 이후 가장 높은 수치다. 깜깜이 환자 증가는 방역망을 무력화하는 가장 큰 원인이다. 한순간에 둑이 무너지듯 확산세가 폭발할 수 있다. 학생과 교직원의 감염도 급증하고 있다. 20일 0시 기준으로 확진자가 240명을 기록했다. 하루 사이에 학생 40명, 교직원 10명이 늘었다. 2학기 학사 일정은 물론이고 다음 달 시작되는 대학입학 수시모집 전형도 차질이 우려된다. 수도권 유행은 현실이 됐다. ‘언제 어디서 누구라도 감염될 수 있는’ 상황이다. 전국 유행의 분기점은 15일 열린 서울 광화문집회 전파 규모에 달려 있다. 만약 집회 현장에서 대규모 확산이 있었다면 코로나19의 잠복기(평균 5∼7일)를 감안할 때 참가자 확진 판정이 이번 주말부터 본격 확인될 것으로 보인다. 이 숫자가 전국 유행의 향방을 가를 것으로 전망된다. 권준욱 중앙방역대책본부 부본부장은 “현재는 전국 유행의 문턱에 서 있는 엄중한 상황”이라며 “이번 주말 또는 당분간 환자 추적이 부진하면 결국 미국과 유럽이 경험한 가장 심각한 상황으로 갈 수 있다”고 우려했다.김상운 sukim@donga.com·임우선·이미지 기자}
“대구경북 중심으로 번졌던 올 초 1차 유행 때도 불안해서 아이들을 학원에 보내지 않았는데 지금은 그냥 보내요. 몇 달 지나고 보니 그때 아이를 학원에 안 보낸 사람만 바보였더라고요.” 서울에서 초등학교 4학년 자녀를 키우는 학부모 장모 씨(38)는 최근 전국적으로 확산하고 있는 신종 코로나바이러스 감염증(코로나19) 때문에 불안해하면서도 자녀를 학원에 보내고 있다. 서울을 비롯한 수도권에서 특히 감염 확산이 심하지만 올 초처럼 아이의 학원 등록을 끊을 생각은 없다. 장 씨는 “‘다들 쉬면서 (코로나19가) 잠잠해지기를 기다리겠지’ 하며 두 달간 학원에 안 보내다가 5월에 다시 보냈는데 그 사이 진도 차이가 너무 벌어져 반을 옮겨야 했다”고 했다. 그러면서 “이번에 한 번 더 흐름이 끊기면 학력 격차가 정말 커질 것 같았다”고 말했다. 코로나19가 동시다발적인 집단감염으로 확산하고 있지만 학교와 학원, 학생, 학부모 등의 경각심은 1차 대유행 때에 비해 낮아졌다는 지적이 나오고 있다. 신천지예수교를 중심으로 한 1차 유행 때와 달리 입시학원과 학교 등에서 확진자가 속출해 학생 감염 위험은 더 높아졌는데도 학원 이용 등은 평소와 크게 다르지 않다. 분위기가 이런 것은 학습 공백에 대한 불안감 때문이다. 방역을 위해 일주일에 적게는 하루 이틀만 학교에 가는 생활을 반복하면서 학생들의 학력 저하를 걱정하는 학부모들이 크게 늘었다. 1학기 동안 학원수업을 모두 중단했던 초등 2학년 학부모 홍모 씨(34)는 “학교도 안 가는데 학원까지 다 끊었더니 그동안 가르친 영어가 무용지물이 됐다”며 “영어, 수학은 한번 뒤처지면 따라가기 힘들어 이번 달부터 다시 학원에 보내려고 레벨 테스트를 신청해뒀다”고 말했다. 중고교 학생들의 입시 일정이 대부분 하반기에 몰려 있다는 점도 1차 대유행 때와는 다른 점이다. 학원정보 공유 커뮤니티에는 “300명 이상 대형 학원은 문을 닫았는데, 단과로 다닐 만한 소규모 학원을 추천해줄 수 있느냐”는 등의 문의가 이어지고 있다. 서울 강남구의 한 중학과정 전문학원 관계자는 “이번 학기에 재등록해 다시 진도를 따라잡겠다는 학부모들이 연락하는 경우가 많다”고 했다. 김수연 sykim@donga.com·임우선 기자}
2학기 초중고교 개학을 앞두고 전면 등교 방침을 정했던 비수도권의 시도교육청도 다음 달 11일까지 등교 인원을 3분의 2 이하로 제한하기로 했다. 수도권에서 시작된 신종 코로나바이러스 감염증(코로나19) 급증세가 전국으로 번지는 상황을 감안한 조치다. 유은혜 사회부총리 겸 교육부 장관은 19일 전국 17개 시도교육감과 영상회의를 갖고 “전국적으로 학생과 교직원의 확진 확산 속도가 무서운 상황”이라며 “전국이 일일생활권인 만큼 비수도권 교육청도 전면 등교 방침을 철회하고 학교 밀집도를 3분의 2 이하로 관리해 달라”고 요청했다. 이날 교육부에 따르면 최근 일주일(11∼17일) 동안 전국에서 학생 65명, 교직원 9명이 확진됐다. 이 가운데 77%인 57명이 서울과 경기지역 학교 소속이다. 5월 20일 등교수업을 시작한 이래 최근 일주일간 발생한 학교 관련 확진자가 전체의 39%를 차지한다. 코로나19가 다시 폭증하기 이전에 일부 지역 교육청들은 2학기엔 전면 등교를 크게 늘릴 예정이었다. 이 같은 흐름은 지난 주말을 기점으로 수도권의 코로나19 확산이 심각해지자 많이 바뀌었다. 다만 광주시교육청과 전남도교육청은 “학생 수가 60명 이하인 ‘작은 학교’가 많은 만큼 전면 등교하겠다”는 입장을 지켜 왔다. 전면등교의 위험성보다 등교하지 못할 경우의 돌봄 및 학업 결손이 더 크다는 이유에서였다. 그러나 이날 회의 이후 광주시교육청은 학교별 등교 인원을 3분의 2 이하로 관리하기로 방침을 바꿨다. 전남도교육청도 “원칙적으로는 3분의 2 이하를 준수하되 전교생 60명 이하의 소규모 학교 및 농어촌 학교는 전면 등교하겠다”고 밝혔다. 교육부는 학교 방역 대책도 강조했다. △당초 개학날부터 재개하기로 했던 학생건강 상태 자가진단을 개학 3일 전부터 시작하는 것으로 앞당기고 △개학 후 1, 2주는 학생의 발열 상태 등을 특별 모니터링하기로 했다. 또 △전국 단위 기숙사는 코로나19 진단검사를 선제적으로 실시하고 △건강 상태 자가진단 시스템을 앱 형태로 제공해 편의성을 높일 계획이다. 그러나 교육부는 원격수업 확대에 따른 학습 결손 보완에 대한 대책은 새로 내놓지 못했다. 반면 서울시교육청은 교육 격차를 해소하기 위해 2학기에 대면·비대면 방식의 멘토링 프로그램을 시행하겠다고 밝혔다. 먼저 중학생을 위해서는 서울 소재 10개 사범대 재학생 170여 명이 교육취약계층을 중심으로 학습 멘토링을 제공한다. 사범대 학생 한 명이 1∼3명의 중학생을 맡아 주당 15시간씩 지도하는 모델이다. 초등학생을 위한 ‘기초학력 두리샘’ 프로그램도 실시된다. ‘두리샘’은 퇴직 교원이나 자원 활동가로 구성되며 두리샘 한 명당 10명 이내의 학생을 맡아 원격수업을 관리할 예정이다. 서울시교육청은 “개별 학교가 학생 수요에 맞춰 멘토를 모집하면 교육청이 인건비를 지급하는 방식으로 운영할 것”이라고 말했다.임우선 imsun@donga.com·김수연·이소정 기자}
수도권을 중심으로 신종 코로나바이러스 감염증(코로나19)이 폭증하면서 학부모들의 걱정이 커지고 있다. 2학기에는 학교 가는 날이 늘어 학업 결손을 보충할 수 있을 것으로 기대했지만 상황은 여의치 않다. 대면 수업 결손이 장기화될 수밖에 없는 상황에서 학부모들은 자녀들이 최소한 각 학년, 각 과목, 각 교과 단원에서 배워야 할 기본적인 내용을 숙지하고 넘어가는지 확인할 필요가 있다. 그래야 학습 진도를 계속 따라가는데 어려움이 적기 때문이다. 하지만 학부모가 집에서 적절한 교재를 찾아 준비하고, 또 이를 풀도록 아이와 씨름하려니 비용도 에너지도 부담이다. 이런 상황에서 학생 스스로 기초학력 수준을 손쉽게 진단할 수 있는 사이트를 이용하면 큰 도움이 된다. 교육부와 17개 시도교육청이 합동으로 구축한 ‘배이스캠프’가 유용하다. ‘배우고 이루는 스스로 캠프’를 뜻하는 배이스캠프는 초등학교 1학년부터 중학년 2학년에 이르기까지 총 1만8396개의 학년별, 교과별(국어 수학 영어 사회 과학), 단원별 문제가 탑재돼 있다. 각 시도교육청에 구축된 ‘기초학력 진단-보정 시스템’은 정해진 시기에, 등록된 학생만 기초학력 진단이 가능하기 때문에 주로 학교나 교사들이 사용한다. 반면 배이스캠프는 간단히 회원가입만 하면 누구나, 언제 어디서든, 무료로 자신의 실력을 측정할 수 있다. 정답 선택은 클릭 방식이고, 문제당 풀이 시간도 측정되기 때문에 학생들이 마치 게임을 하듯 편하게 이용하는 편이다. 틀린 문제만 다시 풀 수 있도록 분류되며, 출력물 형태의 문제집을 뽑으면 실력다지기 문제도 풀 수 있다. 배이스캠프는 기초학력 진단용이기 때문에 심화 수준의 어려운 문제는 제공되지 않는다. 대신 자신의 학년과 관계없이 어느 학년 문제든 도전할 수 있기 때문에 학년을 높여가며 풀이에 도전하면 동기부여가 될 수 있다.임우선 기자 imsun@donga.com}
수도권에서 신종 코로나바이러스 감염증(코로나19) 확진자가 급증하자 서울과 경기지역 각급 학교에도 비상이 걸렸다. 최근 교육부의 학교밀집도 완화 조치에 따라 2학기 등교 인원 확대를 준비했던 학교들은 원격수업으로의 전환을 검토하고 있다. 당장 18일 개학하는 일부 학교들은 임시 공휴일인 17일에도 긴급 교사회의를 열고 대책을 논의했다. 17일 교육계에 따르면 서울의 각급 학교들은 지역별로 교장단 온라인 회의 등을 통해 2학기 학사운영에 대한 논의에 들어갔다. 특히 18일부터 2주간 고3을 제외한 모든 초중고교 학년 수업을 원격으로 전환하게 된 강북구와 성북구의 학교들은 이 같은 내용을 전체 학생에게 공지하느라 바쁘게 움직였다. 18일 개학 예정인 일부 학교들은 등교를 전제로 짰던 교과과정을 원격 콘텐츠로 바꾸느라 진땀을 뺐다. 서울 등 수도권 지역 초중학교는 최근 학부모들을 대상으로 2학기 등교방식 선호도를 조사해 대부분 1학기보다 등교 인원을 늘리는 것으로 결론을 낸 상태였는데 등교 인원 확대조치는 유예가 불가피하게 됐다. 서울시교육청 관계자는 “주말 사이 학교 밀집도 권고 규정이 전체 학생의 3분의 2 이하 등교에서 3분의 1 이하로 강화된 만큼 당분간은 대부분 학교가 1학기 때와 같은 등교 방식을 취할 것”이라고 했다. 방역기준과 관련해 현재 각급 학교에는 전교생 수 대비 등교 인원을 따지는 ‘학교 밀집도’ 규정만 있을 뿐 학생들이 등교 후 대부분의 시간을 보내는 ‘교실 밀집도’ 규정은 없다. 학원에서는 학생 간 최소 1m 이상 거리를 두도록 하는 규정이 있지만 학교에는 이마저도 없다. 서울시내 초등학교는 학급당 학생 수가 대개 20명대 중후반이고 30명을 넘기도 한다. 국내 표준교실 크기가 가로 7.5m, 세로 9m인 점을 감안할 때 교탁과 사물함 등이 차지하는 공간을 제외하면 학생 간 1m 거리 유지는 쉽지 않다. 교육부는 다음 달 11일까지 학교 밀집도 3분의 1 이하를 유지하면서 등교 인원 확대나 감축을 검토한다는 입장이다. 하지만 학교 현장에서는 마스크 착용이 쉽지 않은 폭염기임을 고려할 때 3분의 1 등교도 불안하다는 얘기가 나오고 있다. 김우주 고대구로병원 감염내과 교수는 “교실 내에서의 거리 유지 규정을 두지 않는 것 자체가 코로나19의 위험성을 간과하고 있는 것”이라며 “지금과 같은 감염 확산 상황에서는 분반 운영에 대한 지침을 만들어야 한다”고 말했다.임우선 imsun@donga.com·이소정 기자}
오는 2학기에는 초중고교생의 등교일수가 1학기보다 늘어날 것으로 보인다. 신종 코로나바이러스 감염증(코로나19) 확산을 막기 위해 정한 등교 인원 제한 기준이 바뀌기 때문이다. 교육부는 현재 학교 밀집도를 계산할 때 적용하는 제한 인원 산정 기준을 2학기부터 ‘일(日)’에서 ‘동일 시간대’로 변경한다고 31일 밝혔다. 학업 공백을 최소화하기 위해서다. 예컨대 전교생이 900명인 학교의 경우 1학기에는 하루 600명 이하(3분의 2 이하 적용)로 유지해야 했지만, 2학기부터는 같은 시간대 기준으로 600명 이하면 된다. 만약 오전반, 오후반으로 나눠 절반씩 등교한다면 전교생이 매일 등교하는 것도 가능해진다. 현실적으로 교사의 업무 강도나 방역 여건을 감안하면 매일 등교가 쉽지 않지만 1학기보다 등교일이 늘어날 가능성이 높다. 구체적인 등교 방식은 각 학교에서 정하게 된다. 교육부는 또 사회적 거리 두기 단계에 따른 등교 지침도 마련했다. 거리 두기 1단계에서는 등교 인원을 전체의 3분의 2 이하로 하고, 2단계에서는 3분의 1 이하(고교는 3분의 2 이하), 3단계에서는 100% 원격수업 또는 휴업으로 전환된다. 현재 코로나19 확산으로 3분의 1 등교가 이뤄지고 있는 수도권과 광주 지역 학교도 2학기부터는 3분의 2 이하로 제한이 완화된다. 교육부는 “2학기에는 수업의 효율성과 방역을 고려해 가급적 격일 등교보다는 연속 또는 격주 등교를 하도록 학교에 권장할 것”이라며 “실제 등교 방식은 각 시도교육청 및 학교가 상황에 맞게 자율 결정할 수 있다”고 설명했다. 한편 서울초등학교교장회가 교장 437명을 대상으로 조사한 결과 응답자의 47.8%가 ‘2학기에 쌍방향 원격수업을 운영할 계획이다’라고 밝혔다.임우선 기자 imsun@donga.com}
초중고교생의 경우 올 2학기에는 1학기보다 등교하는 날이 늘어날 것으로 보인다. 신종 코로나바이러스 감염증(코로나19) 확산을 막기 위해 정한 등교인원 제한 기준이 바뀌기 때문이다. 교육부는 현재 학교 밀집도를 계산할 때 적용하는 기준을 2학기부터 ‘일(日)’에서 ‘동일 시간대’로 변경한다고 31일 밝혔다. 예컨대 전교생이 900명인 학교의 등교 가능 인원(3분의 2 이내)을 정할 때 1학기에는 하루 600명 이하였지만, 2학기부터는 같은 시간대 600명 이하를 유지하면 된다. 만약 오전반, 오후반으로 나눠 절반씩 등교한다면 전교생이 매일 등교도 가능해진다. 현실적으로 교사 운용이나 방역업무를 감안할 때 매일 등교는 쉽지 않지만 1학기보다 등교일은 늘어날 가능성이 높다. 구체적인 등교방식은 각 학교에서 정하게 된다. 교육부는 또 사회적 거리 두기 단계에 따른 등교 지침도 마련했다. 거리 두기 1단계에서는 등교인원 3분의 2 이하, 2단계에서는 3분의 1 이하(고교는 3분의 2 이하), 3단계에서는 100% 원격수업 또는 휴업으로 전환된다. 현재 코로나19 확산으로 3분의 1 등교가 이뤄지고 있는 수도권과 광주 지역 학교도 2학기부터는 3분의 2 이하로 제한이 완화된다. 교육부는 “2학기에는 수업의 효율성과 방역을 고려해 가급적 격일 등교보다는 연속 또는 격주 등교를 하도록 학교에 권장할 것”이라며 “실제 등교방식은 각 시도교육청 및 학교가 상황에 맞게 자율 결정할 수 있다”고 설명했다. 한편 서울초등학교교장회가 교장 437명을 대상으로 조사한 결과 응답자의 47.8%가 ‘2학기에 쌍방향 원격수업을 운영할 계획이다’라고 밝혔다. 임우선 기자 imsun@donga.com}
“교사 생활 15년 만에 이런 성적분포는 처음 봐요.” 서울지역 한 고교의 2학년 담임교사 김모 씨가 올 1학기 중간고사 결과를 다시 확인하며 말했다. 그는 “중간에 있던 애들이 다 어디로 갔는지…. 아찔하다”며 충격을 감추지 못했다. 학급의 점수 분포를 보니 마치 모래시계처럼 중위권은 잘록하게 줄어든 반면 하위권은 크게 늘어나 있었다. “원래는 중간층이 제일 많아야 해요. 심지어 이번 시험은 선생님들이 신종 코로나바이러스 감염증(코로나19)을 고려해 어렵게 내지도 않았거든요. 그런데도 이 정도면 학력 타격이 정말 심각한 거죠.” 코로나19 이후 학교 현장에서는 학년과 지역을 가리지 않고 학력 격차를 우려하는 목소리가 높다. 본보가 한국교원단체총연합회와 함께 전국 초중고교 교사 1933명에게 설문한 결과 교사 10명 중 8명꼴(80.4%)로 ‘격차가 심각하다’고 진단했다. 그중 20%는 ‘매우 심각하다’고 응답했다.○ 실종된 ‘학력 중간층’학교 현장에서 중위권이 사라지는 건 사회에서 중산층이 무너지는 것만큼 타격이 크다. 보통 학교 수업은 중위권을 중심에 놓고 위아래를 함께 아우르는 형태로 진행된다. 중간층이 사라지면 수업 방향을 잡기가 어려워진다. 양극단으로 나뉜 교실에서는 어느 누구도 수업에 만족할 수 없게 된다. 가장 문제인 과목은 ‘수학’이다. 본보가 서울 강남과 강북 고교 한 곳씩 올 2학년 1학기 수학Ⅰ 중간고사 성적 분포를 확인해 보니 모두 중간층이 급감했다. 강북 A고의 경우 전체 학생 가운데 40점 미만 학생이 41.9%로 가장 많았고 70점 이상 상위권이 35.9%, 그 사이 중위권은 22.2%에 불과했다. 강남 B고는 하위권이 45.4%로 절반에 육박했다. 두 학교 모두 이전에 볼 수 없던 결과다. 항상 중위권이 제일 두꺼웠기 때문이다. 서울의 한 고교 수학교사는 “아이들이 손도 못 대고 문제를 버리는 상황”이라며 “학교에서 착실히 수업을 들으며 중위권을 유지하던 아이들이 제일 많이 떨어졌다”고 전했다. 일본어, 세계사 등 이른바 ‘비(非)주요’ 선택과목의 타격은 더 크다. 교육당국은 최근 수년간 ‘고교학점제’ 등 학생들의 과목 선택권을 강조하는 정책을 펼쳤지만 코로나19로 인해 상위권 학생조차 입시에 영향이 적은 과목을 외면하고 있는 실정이다. 고2, 3을 대상으로 일본어를 가르치는 임모 교사는 “최근 히라가나 테스트를 실시했는데 한 학급에서 5명만 답을 적어 충격을 받았다”며 “이맘때는 다 외워야 정상인데 글자 자체를 모르니 앞으로가 암울하다”고 말했다.○ 초1∼중1은 학력진단조차 ‘깜깜’교육계는 중고교생뿐 아니라 초등학생의 학력도 큰 타격을 입었을 것으로 보고 있다. 하지만 초1부터 중1까지는 학생의 학력 추이를 확인할 수 있는 장치가 아예 없다. 진보 교육계를 중심으로 ‘서열화를 부추긴다’며 학업성취도평가, 중간·기말고사 등 사실상 모든 평가를 없앴기 때문이다. 임성호 종로학원하늘교육 대표는 “마치 몇 년 동안 건강검진을 받지 않는 것과 마찬가지”라며 “중2 이후에는 문제점을 깨달아도 극복하기가 매우 어렵다”고 지적했다. 현장 교사들은 가정에서 학습을 돌봐줄 어른이 없는 맞벌이 가정이나 취약계층 학생들의 학습결손을 제일 우려한다. 특히 도시지역 아동의 학력 격차가 매우 커질 가능성이 높다. 농어촌 지역의 경우 학교 인원이 적어 코로나19 발생 이후에도 대부분 주5일 등교수업을 했다. 하지만 도시지역은 주 1, 2회 출석하는 초등학교가 대다수다. 수도권 초등학교의 4학년 담임인 이모 교사는 “학교에 가지 않는 3, 4일 동안 어떤 부모는 더 부지런히 학원을 보낸 반면 어떤 부모는 EBS조차 제대로 보여주지 못한 것”이라며 “학교를 통해 격차를 좁힐 정책이 나와야 하지만 전무한 상황”이라고 꼬집었다. 초3 자녀를 긴급돌봄교실에 보내는 맞벌이 부모 장모 씨는 돌봄교실에도 아이들의 공부를 봐줄 인력 지원을 바라고 있다. “돌봄 선생님은 EBS TV를 보여주거나 컴퓨터실 조명을 켜주는 정도인데 아이가 혼자 컴퓨터실에 앉아 수업을 얼마나 이해했는지 알 길이 없어요. 하루 종일 유튜브나 보다 오는 것 같아 심란해요.”임우선 imsun@donga.com·최예나 기자}
“교사 생활 15년 만에 이런 성적분포는 처음 봐요.” 서울지역 한 고교의 2학년 담임교사 김모 씨가 올 1학기 중간고사 결과를 다시 확인하며 말했다. 그는 “중간에 있던 애들이 다 어디로 갔는지…. 아찔하다”며 충격을 감추지 못했다. 학급의 점수 분포를 보니 마치 모래시계처럼 중위권은 잘록하게 줄어든 반면 하위권은 크게 늘어나 있었다. “원래는 중간층이 제일 많아야 해요. 심지어 이번 시험은 선생님들이 신종 코로나바이러스 감염증(코로나19)을 고려해 어렵게 내지도 않았거든요. 그런데도 이 정도면 학력 타격이 정말 심각한 거죠.” 코로나19 이후 학교 현장에서는 학년과 지역을 가리지 않고 학력 격차를 우려하는 목소리가 높다. 본보가 한국교원단체총연합회와 함께 전국 초중고교 교사 1933명에게 설문한 결과 교사 10명 중 8명꼴(80.4%)로 ‘격차가 심각하다’고 진단했다. 그 중 20%는 ‘매우 심각하다’고 응답했다.● 실종된 ‘학력 중간층’학교 현장에서 중위권이 사라지는 건 사회에서 중산층이 무너지는 것만큼 심각하다. 보통 학교 수업은 중위권을 중심에 놓고 위아래를 함께 이어우르는 형태로 진행된다. 중간층이 사라지면 수업 방향을 잡기가 어려워진다. 양극단으로 나뉜 교실에서는 어느 누구도 수업에 만족할 수 없게 된다. 가장 심각한 과목은 ‘수학’이다. 본보가 서울 강남과 강북 고교 한 곳씩 올 2학년 1학기 수학Ⅰ 중간고사 성적 분포를 확인해 보니 모두 중간층이 급감했다. 강북 A고의 경우 전체 학생 가운데 40점 미만 학생이 41.9%로 가장 많았고 70점 이상 상위권이 35.9%, 그 사이 중위권은 22.2%에 불과했다. 강남 B고는 하위권이 45.4%로 절반에 육박했다. 두 학교 모두 이전에 볼 수 없던 결과다. 항상 중위권이 제일 두꺼웠기 때문이다. 서울의 한 고교 수학교사는 “아이들이 손도 못 대고 문제를 버리는 상황”이라며 “학교에서 착실히 수업 들으며 중위권을 유지하던 아이들이 제일 많이 떨어졌다”고 전했다. 일본어, 세계사 등 이른바 ‘비(非)주요’ 선택과목의 타격은 더 크다. 교육당국은 최근 수년간 ‘고교학점제’ 등 학생들의 과목 선택권을 강조하는 정책을 펼쳤지만 코로나19로 인해 상위권 학생조차 입시에 영향이 적은 과목을 외면하고 있는 실정이다. 고1을 대상으로 일본어를 가르치는 임모 교사는 “최근 히라가나 테스트를 실시했는데 한 학급에서 5명만 답을 적어 충격을 받았다”며 “이맘때는 다 외워야 정상인데 글자 자체를 모르니 앞으로가 깜깜하다”고 말했다.● 초1~중1은 학력진단조차 ‘깜깜’ 교육계는 중고교생뿐 아니라 초등학생의 학력도 큰 타격을 입었을 것으로 보고 있다. 하지만 초1부터 중1까지는 학생의 학력 추이를 확인할 수 있는 장치가 아예 없다. 진보 교육계를 중심으로 ‘서열화를 부추긴다’며 학업성취도평가, 중간·기말고사 등 사실상 모든 평가를 없앴기 때문이다. 임성호 종로학원하늘교육 대표는 “마치 몇 년 동안 건강검진을 받지 않는 것과 마찬가지”라며 “중2 이후에는 문제점을 깨달아도 극복하기가 매우 어렵다”고 지적했다. 현장 교사들은 가정에서 학습을 돌봐줄 어른이 없는 맞벌이 가정이나 취약계층 학생들의 학습결손을 제일 우려한다. 특히 도시지역 아동의 학력 격차가 매우 커질 가능성이 높다. 농어촌 지역의 경우 학교 인원이 적어 코로나19 발생 이후에도 대부분 주5일 등교수업을 했다. 하지만 도시지역은 주 1, 2회 출석하는 초등학교가 대다수다. 수도권 초등학교의 4학년 담임인 이모 씨는 “학교에 가지 않는 3, 4일 동안 어떤 부모는 더 부지런히 학원을 보낸 반면 어떤 부모는 EBS조차 제대로 보여주지 못한 것”이라며 “학교를 통해 격차를 좁힐 정책이 나와야 하지만 전무한 상황이다”고 꼬집었다. 초3 자녀를 긴급돌봄교실에 보내는 맞벌이 부모 장모 씨는 돌봄교실에도 아이들의 공부를 봐줄 인력 지원을 바라고 있다. “돌봄 선생님은 EBS TV를 보여주거나 컴퓨터실 조명을 켜주는 정도인데 아이가 혼자 컴퓨터실에 앉아 수업을 얼마나 이해했는지 알 길이 없어요. 하루 종일 유튜브나 보다 오는 것 같아 심란해요.”임우선기자 imsun@donga.com최예나기자 yena@donga.com}
《국내에 신종 코로나바이러스 감염증(코로나19)이 발생한 지 20일로 6개월이다. 사회 모든 분야가 급속히 변화하고 있지만, 교육계는 ‘격변’이라는 말이 나올 만큼 강력한 패러다임 전환을 앞두고 있다. 6개월 동안 코로나19가 초중고교를 어떻게 바꿔 놓았는지, 교사와 학생은 어떤 어려움을 겪었는지, 그리고 더 좋은 교육을 위해 무엇을 해야 할지 현장에서 들어봤다. 코로나19가 초래한 교사와 학생 교육기술 간의 ‘격차’를 줄이고, ‘AC(After Corona) 시대’에 맞춰 한국 교육을 진화시키기 위한 제언을 3회에 걸쳐 보도한다.》 “1학기요? 예고도, 준비도 없이 시작된 온라인 개학으로 교사들은 만신창이가 된 것 같아요. 그런데 진짜 걱정은 이제부터죠. 2학기에는 달라져야 하는데….” 동아일보는 신종 코로나바이러스 감염증(코로나19) 발생 이후의 학교 현장을 진단하고 앞으로 나아갈 길을 찾기 위해 교사들의 이야기를 들어봤다. 한국교원단체총연합회와 함께 전국 초중고 교사 1933명에게 설문을 하는 동시에 다양한 지역과 학교의 교사들을 인터뷰했다. 교사들은 난생처음 하는 원격수업도 어려웠지만, 교육당국의 무책임이 더 현장을 힘들게 했다고 토로했다. ○ 교육부의 일방통행, 뒷감당은 학교가 설문에서 교사들은 원격수업이 준비 없이 갑자기 시작된 것에 대한 당혹감을 드러냈다. 원격수업이 결정됐을 때 ‘교육당국이 준비되지 않았다’는 응답은 72.4%, ‘교사가 준비되지 않았다’는 응답은 54.7%에 달했다. 원격수업 전환 과정에서 학교 현장에 어려움을 더한 건 교육부의 일방적인 태도였다. 교육부는 온라인 개학을 결정하는 과정에서 현장 의견을 제대로 듣지 않은 것은 물론이고 개학 일정도 수시로 바꿨다. 설문에서 가장 힘든 점을 묻는 질문(복수 응답)에 ‘학생 생활관리’(47.7%)와 더불어 ‘교육부의 모호한 정책에 따른 학사 변동성’(44.6%)을 꼽은 이들이 많았다. 수도권 초등학교 교사 박모 씨는 “온라인 개학을 한다는 사실은 뉴스를 보고서야 알았고, 개학 일정은 일명 ‘맘카페’에 도는 ‘지라시’를 통해 알았다”면서 “교육당국이 일선 학교와 교사를 나 몰라라 하니 교사들이 얼마나 무기력했겠느냐”고 말했다. 온라인 개학 이후에는 지침 없이 처리해야 하는 학사 업무 및 현실과 동떨어진 방역 대책이 혼선을 키웠다. 교사들은 당장 출결 관리, 수행 평가, 성적 처리 등 민감한 사안들을 어떻게 처리할지 정해야 했지만 교육당국은 ‘학교 자율’을 내세우며 한동안 결정을 미뤘다. 등교를 하지 않는 날도 무조건 해야 하는 출석체크와 학생 건강상태 자가진단 여부 확인도 교사들에게 큰 부담이다. 고교 교사 이모 씨는 “체크 안 한 애들한테 전화하면 받지도 않고, 학부모에게 전화하다가 수신거부를 당한 적도 있다”면서 “현장은 엉망인데 위에서는 시간 내 응답률을 높이라고 독촉하고 학교별 응답률로 점수까지 매긴다”고 전했다. 교사들은 2학기에도 이런 상황이 나아지지 않을까 봐 걱정이 크다. 현장에서는 미리 준비해야 할 실무들이 많은데, 교육부가 뒷북을 치는 바람에 일을 두 번 세 번 해야 한다는 것. 경기지역 초등학교의 한 교사는 “예를 들어 ‘생존수영’의 경우 아무리 봐도 2학기 진행이 힘들 것 같은데, 교육부 공지가 없으면 교사들로선 일단 시간표를 짜고 수영장을 섭외해야 한다”면서 “교육당국이 이런 것들을 빨리 정리해줘야 교사가 진짜 해야 할 일에 집중할 수 있다”고 말했다.○ 교사 양극화 해소할 지원 절실 사실 교사들이 가장 힘든 건 매일매일의 수업을 준비하는 것이다. 그간 ‘수업의 달인’이라고 불리던 교사들마저 새로운 수업 방식에 적응하느라 애를 먹고 있다. 가르치는 실력뿐만 아니라 디지털 역량에 따라서도 수업의 질이 엇갈리면서 전체적으로 교육의 수준이 낮아졌다는 반응이 많다. 설문에서 코로나19 이전과 비교한 수업 완성도를 묻자 52.4%가 ‘낮아졌다’고 평가했고, ‘매우 낮아졌다’는 응답도 6.6%였다. 실제 학교 현장에는 실시간으로 쌍방향 수업을 이끌어가는 교사와 온라인으로 EBS 링크를 전달하는 것조차 어려워하는 양극단의 교사들이 존재한다. 한 고교 교감은 “우리 학교의 경우 쌍방향 수업을 하는 교사는 없고, 자기 수업을 녹화해 올리는 사람도 열 명 중 한두 명”이라며 “파워포인트(PPT) 자료에 음성을 입혀 올리는 교사가 대부분”이라고 전했다. 교육당국은 실시간 쌍방향 수업을 독려하지만 수업을 녹화해서 올리는 것도 만만한 일이 아니다. 교사가 촬영, 편집, 자막 처리, 파일 압축 등을 모두 할 수 있어야 한다. 한 교사는 “30분짜리 수업 찍는 데 편집만 서너 시간 걸리기도 하고, 화장하고 세트장에서 조명 받으며 강의하는 온라인 강사들과 비교당할 각오도 해야 하니 엄청난 용기와 열정이 필요하다”고 말했다. 이 때문에 교사들은 코로나19가 계속될 경우 가장 필요한 것으로 ‘원격수업용 콘텐츠 다양화’(48.6%)를 꼽았다. 교육당국이 원격수업용 플랫폼과 콘텐츠를 제대로 지원해달라는 요청이다. 이런 지원이 없는 상황에서 학교마다 극소수 교사들이 ‘해결사’ 역할을 떠맡게 되는 현실도 개선해야 한다. 젊은 교사나 과학 또는 정보 담당 교사들에게 과부하가 걸리고 있기 때문이다. 서울지역 고교 교사인 30대 김모 씨는 “나 역시 모든 게 처음이고 익숙지 않지만 다른 선생님들이 워낙 힘들어하시니 젊은 교사들끼리 알음알음 공부하며 학교를 끌고 가는 형편”이라며 “교사 연수자료는 물론이고 교과별 수업 영상까지도 젊은 교사 몇 명이 전담 제작하고 공유하는 방식이다 보니 피로감을 호소하는 이들이 많다”고 전했다. 임우선 imsun@donga.com·최예나 기자}
지금으로부터 25년 전인 1995년에 출간된 ‘미래로 가는 길(The road ahead)’이란 책이 있다. 미국 마이크로소프트(MS) 창업자 빌 게이츠가 쓴 이 책은 당시 기준으론 허무맹랑했다. 스마트폰, 인터넷 쇼핑을 비롯해 재택근무, 인터넷 영화관 등…. 공상과학(SF) 영화 수준으로 받아들여졌던 그의 예상들은 실제 우리 생활의 일부가 됐다. 그러나 이런 ‘박수무당급’ 예언을 쏟아낸 게이츠조차 빗맞힌 분야가 딱 하나 있었으니 그건 바로 ‘교육’이었다. 그는 ‘미래의 학교’라는 챕터에서 21세기의 수업은 주로 멀티미디어로 진행되고, 교사는 세계적 강의를 학생들과 공유할 것이며, 숙제는 전자문서로 이뤄지리라 예견했다. 하지만 우리가 알다시피 세상이 다 바뀔 동안 교육은 변하지 않았다. 교육은 제아무리 놀라운 기술과 하드웨어가 나와도 시스템과 사람이 바뀌지 않으면 변화가 힘든 분야여서다. 수 세기 동안 이어져 온 교실과 교사 위주 교육이 올해 돌연 원격수업으로 변한 건 순전히 신종 코로나바이러스 감염증(코로나19) 때문이다. 게이츠의 말대로 인간의 선택에 의한 준비된 변화가 아니라, 바이러스에 등 떠밀려 가는 게 예상치 못한 점이긴 하다. 하지만 이제는 코로나19 이전으로 돌아갈 수 없는 만큼 AC(After Corona) 시대에 맞춰 시스템과 사람들을 얼마나 바꾸느냐에 개인, 학교, 국가 단위 교육 성패가 달리게 됐다. 그런데 ‘미래의 학교’ 설계 키를 쥔 정부의 움직임은 걱정스럽다. 시스템과 사람에 대한 고민은 뒷전인 채 눈에 보이는 그럴싸한 일들만 하려 하는 듯해서다. 대표적인 게 ‘그린 스마트 미래학교’ 사업이다. 지난주 교육부는 “포스트 코로나 시대를 선도할 것”이라면서 18조5000억 원을 투입해 학교 시설을 변화시키겠다고 발표했다. 정보기술(IT) 설비 투자를 늘리겠다는 부분은 그렇다 쳐도 ‘신재생에너지 설비와 열교환형 환기장치를 갖춘 미래 학교’를 구축하겠다는 부분은 누가 봐도 대통령의 ‘그린’ 기조에 발맞추기 위한 끼워넣기로 읽혔다. 앞으로의 교사와 학생들에게 정말 필요한 게 환기장치나 슬라이딩 도어일까. 본보가 최근 교사 1933명에게 코로나19 이후의 학교 현장에 대한 제언을 구하자 이들이 타는 목마름으로 원한 것은 새 시대에 맞는 교육 행정과 수업 콘텐츠, 평가 방식 개선 등 ‘소프트웨어’였다. 아이들이 학교에 갈 수 없는 상황에서도 의미 있는 공교육을 제공하려면 진짜 고민해야 할 건 이런 눈에 보이지 않는 것들이다. 그런데도 교육부는 ‘교육 자치와 학교 자율’을 내세워 학교와 교사들에게 숙제를 떠넘기기 일쑤다. 현실 적응만도 벅찬 현장에서는 미칠 노릇이다. 지금 교육계는 싫어도 뛰어들어야 하는, 기회와 죽음이 공존하는 바다 앞에 서 있다. 앞으로 대학들은 TED에 무료로 올라오는 세계적 명사의 강의, 아이튠스에 올라오는 아이비리그의 세계적 석학 강의와 경쟁해야 한다. 이를 활용해 궁극의 교육적 혜택을 주는 교수와 대학만이 살아남을 것이며, 이는 입시에 대한 사회적 가치마저 바꿔놓을 수 있다. 교육부가 눈에 보이지 않는 것을 고민하고 공교육을 바꾸지 않으면, 한국 교육의 미래로 가는 길엔 출석체크와 시험이라는 껍데기만 남을지 모른다.임우선 정책사회부 기자 imsun@donga.com}
“작년까지만 해도 아무 말이 없었는데, 올해 갑자기 지난 5년 치 재산세를 한꺼번에 내라니 너무 황당하죠.”(A대학 관계자) 최근 일부 대학이 관할 구청으로부터 돌연 날아든 재산세 고지서에 아연실색하고 있다. 대학들이 ‘세금 폭탄’을 맞게 된 대상은 각 대학이 학생들의 산업 연계 학문 역량을 높이기 위해 운영해온 ‘산학협력단’ 건물. 산학협력단 건물에 대해 5년 치 재산세를 부과받은 건 B대학도 마찬가지다. B대학 관계자는 “구청으로부터 이달 중으로 수천만 원 상당의 재산세 고지서가 발부될 것이라는 연락을 받았다”며 “가뜩이나 재정난에 직원 규모마저 줄이는 판인데 어떻게 해야 할지 모르겠다”고 토로했다. 본래 대학 건물은 영리가 아닌 교육 목적으로 사용되는 만큼 재산세가 감면된다. 하지만 최근 몇 년 새 지방자치단체들이 “산학협력단 건물은 교육 시설이라고 볼 수 없다”며 재산세를 부과하는 경우가 이어지고 있다. 특히 처음 재산세를 부과하는 지자체들이 5년의 부과제척기간을 적용하는 바람에 대학들은 졸지에 5년 치 세금을 소급해 한꺼번에 내야 하는 상황이다. 산학협력단 건물에 대한 세금 부과를 둘러싼 대학과 지자체의 갈등은 2011년으로 거슬러 올라간다. 경기 시흥시가 관내 한국산업기술대의 창업보육센터에 대해 억대의 재산세를 부과하면서 양측이 법정 공방을 벌인 것. 1심은 재산세 부과가 정당하다고 했으나 2심은 이를 뒤집어 재산세를 부과할 수 없다고 판시했다. 그러나 대법원이 2015년 이를 다시 뒤집어 “국립대가 아닌 사립대가 운영하는 창업보육센터는 교육과 연구 목적이 아니라서 재산세 부과 대상이 맞다”고 판결했다. 산업과 대학이 만난 ‘창업보육센터’ 및 ‘산학협력단’의 정체성에 대해 당시 교육부는 “이들 기관은 교육 목적이라 감세해야 한다”는 입장이었던 반면 행정자치부(현 행정안전부)는 “일반인에게 일부 임대료를 받는 만큼 면세해줄 수 없다”고 맞서 정부 부처 간에도 견해차가 컸다. 대법원 판결 이후 지자체들은 “대법원 결정이니 따라야 한다”며 대학 산단 건물에 적극적으로 세금을 부과하고 있다. C구청 관계자는 “최근 서울시청 세무조사에서도 그간 대학 산단에 재산세를 부과하지 않은 구청들은 시정해야 한다는 지적을 받았다”고 전했다. 대학들은 여전히 산학협력단이 교육 목적이 아니라는 데 동의할 수 없다는 입장이다. D대학 산학협력단 관계자는 “정부가 처음 산학협력을 독려할 때는 교육적 시너지를 강조하더니 해가 갈수록 세금을 매기기 위해 정책 기조를 바꾸는 것 같다”며 “대학의 교육 기능을 주목하기보다는 영리 목적으로만 산학협력을 보는 듯해 안타깝다”고 말했다. 대학들은 지자체들이 대법원 판례만 앞세워 산단 활성화를 막는다며 교육부가 적극적인 대책을 마련해주길 기대하고 있다. 그러나 교육부는 “지방세특례제한법에 산단이 교육용 목적이라는 걸 증명하면 재산세를 75%까지 감면해줄 수 있게 해놨다”며 “교육부는 이미 법을 만들었으니 산단이 교육용이라는 걸 소명하고 법을 적용받는 건 대학들이 할 일”이라고 선을 그었다. 임우선 기자 imsun@donga.com}
연세대 일부 교수가 대학원에 지원한 보직교수 자녀의 평가결과를 높여 2차 시험 기회를 부여하고 합격까지 시킨 사실이 교육부 종합감사에서 드러났다. 14일 교육부에 따르면 2016학년도 연세대 후기 대학원 입학전형에서 한 보직교수의 자녀가 정량점수 미달로 구술시험 기회를 얻지 못하게 되자 평가 교수 6명은 서류평가 순위를 끌어올려 구술시험 기회를 제공했다. 또 구술시험에서는 해당 지원자에게 만점을, 서류평가 1·2위 지원자에게는 낮은 점수를 부여했다. 결국 해당 보직교수 자녀는 최종 합격했다. 다른 한 교수는 학부 재학생인 자녀에게 전공과 관련성이 낮은 자신의 수업을 수강하도록 한 뒤 A+ 학점을 줬다. 앞서 연세대는 지난해 조국 전 법무부 장관 아들의 대학원 입학 서류에 대해 “보관한 게 없다”고 밝혀 문제가 됐다. 실제 교육부 감사 결과 2016∼2019학년도 후기 대학원 전형 때 작성된 49개 학과의 입학전형자료 1080부가 사라진 것으로 드러났다. 입학전형자료 보존기간은 4년이다. 또 7개 학과는 학과별 임의서식 등으로 학생을 선발한 것으로 확인됐다. 교육부는 “교직원 채용 과정에서도 교수들이 임의로 선발을 진행하거나 연세대 출신을 과도하게 뽑는 문제가 발견됐다”며 “시간외 근무를 허위로 꾸며 수당을 타는 등 회계 부분에서도 적발 사항이 나왔다”고 전했다. 교육부는 감사 결과를 바탕으로 중징계 26명 등 교원 421명을 징계한다고 밝혔다. 적발된 86건 중 사안이 심각한 12건은 고발 또는 수사 의뢰했다. 연세대는 개교 이후 처음으로 지난해 7월 교육부 종합감사를 받았다. 이와 함께 교육부는 지난해 10월 실시한 홍익대 종합감사에서 41건을 적발해 118명을 징계했다고 밝혔다.임우선 기자 imsun@donga.com}