내신 우수자 2, 3단계 생략

《과학영재학교는 6월 초에 원서를 접수한다. 연말에 이뤄지는 전국 과학고 원서접수보다 몇 달 앞서 있어 과학고와 동시에 지원할 수 있다. 과학영재학교는 전국 단위로 학생을 선발하고, 과학고와 달리 중1 이상 재학생 및 졸업생을 대상으로 하는 것이 특징이다.올해 입시를 치르는 과학영재학교는 한국과학영재학교, 서울과학고, 경기과학고 등 3개교(내년에는 대구과학고도 과학영재학교로 전환될 예정). 세 학교의 모집요강을 소개한다.》

│한국과학영재학교

서남표 KAIST 총장은 KAIST 부설 한국과학영재학교의 2010학년도 입시부터 입학사정관 전형(정원의 30%· 10%는 농어촌 자녀로 선발)을 도입할 계획이라고 발표했다. 과도한 선행학습이나 경시대회·올림피아드를 위한 사교육을 지양하고 공교육을 활성화하기 위한 방안이다. 경시대회·올림피아드 성적이 화려한 학생보다 창의성과 잠재력이 있는 학생을 발굴해 미래의 인재로 교육하는 것이 과학영재학교 본연의 임무라는 것이다.

한국과학영재학교는 2011학년도부터 입학사정관이 직접 학교를 방문해서 학생, 담임교사, 학교장을 면담하고 학습현장을 관찰하는 등 다양한 방법으로 성적에 관계없이 잠재력이 있는 학생을 선발할 예정이다. 이를 위해 탐구 실험교육을 강조해서 연구 중심으로 교과 과정을 개편할 계획이다. 2010학년부터는 수학 과학 영어 수업을 모두 영어로 진행할 예정이다. 또 외국인 학생을 18명 선발할 예정이다.

『한국과학영재학교 단계별 전형

1단계 영재성을 입증하는 학생기록물 평가

(내신 성적, 수학·과학 분야 영재성 입증자료)

2단계 창의적 문제해결력 평가(수학, 과학)

3단계 1일 물리실험/2일 인성평가, 과학구술평가/3일 생물, 화학 실험평가/4일 수학구술평가』

│서울과학고

서울과학고는 2009년 3월에 과학영재학교로 전환돼 신입생을 모집했다. 한국과학영재학교와 달리 4단계 전형으로 학생을 선발한다. 또 정원 외 10% 이내에서 소외계층 학생을 선발한다.

과학영재학교로 전환되면서 선발전형도 기존보다 한 단계 수준이 높아졌다. 특히 3단계 창의적 문제해결력 평가의 난도가 높아 이 단계에서 많은 학생이 떨어질 것으로 보인다. 절반은 중등 심화 수준, 절반은 올림피아드 수준의 어려운 문제가 출제된다. 4교시 글쓰기 평가는 대부분의 학생들이 200자를 못 넘기는 등 어려워하는 시험이다. 그러나 인문사회과학 분야에서 어렵지 않은 주제가 출제되므로 서론, 본론, 결론의 형식을 갖춰 논리적으로만 쓴다면 좋은 점수를 받을 수 있다. 평소에 ‘과학동아’ 같은 과학잡지를 꾸준히 구독하거나 교양서적을 틈틈이 읽어서 지구 온난화 등 과학 현상에 대한 상식을 키워두면 실전에서 글감으로 유용하게 활용할 수 있다.

『서울과학고 단계별 전형

1단계 영재성 입증 자료는 영재교육원 수료, 올림피아드 수상 실적, 과학전람회 입상 등 학생기록물 평가

2단계 1교시 영재성 평가(언어논리력 평가, 수학영재성 평가/2∼4교시 수학능력평가(수학, 물리·지구과학, 화학·생물)

3단계 창의적 문제해결력 평가(1교시 수학/2교시 물리·지구과학/3교시 화학·생물/4교시 글쓰기(인문수리과학분야 500자 내외 논술)

4단계 과제수행능력 평가 및 심층면접: 1일차 수학과 제능력 평가, 물리 개별실험 평가/2일차 물리·화학·생물·지구과학 과제능력 평가, 수학과학 심층면접, 물리 조별실험/3일차 발표 및 토론 평가』

│경기과학고

경기과학고는 2010년 3월에 영재학교로 전환된다. 앞의 두 영재학교와 달리 내신 성적이 우수하거나 특정분야에 우수한 학생에게 ‘over-pass 제도’(1단계 서류심사에서 내신 성적이 우수한 15%의 학생에게 2, 3단계를 안 거치고 바로 4단계 응시자격을 주는 제도)를 적용하는 것이 특징이다. 1, 2단계 전형은 서울과학고와 거의 동일할 것으로 예상된다.

『경기과학고 단계별 전형

1단계 내신 성적, 추천서, 수상실적, 영재교육원 수료 등 영재성을 입증할 학생기록물 평가

2단계 수학·과학 적성검사, 과학적 추리력 평가, 언어능력 평가

3단계 수학, 과학문제에 대한 서술형 논술 시험으로 종합적 사고력과 창의적 문제해결력을 중점적으로 평가

4단계 주어진 과제에 대한 탐구활동을 통해 자료해결능력, 분석능력을 평가. 협동심, 리더십도 집중 평가』

손형호 영재사관학원 영재교육센터 원장