<보도자료>

2004학년도 대학 입시 개요 및 대비책

2002. 8. 20

종로학원 평가연구실

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담당자 : 金 湧 根 평가실장

□ 2004학년도 대입제도 개요

2004학년도 대입제도의 기본 틀은 2003학년도와 유사하다. 최소 기준으로 제시한 고교 등급제 적용 금지와 기여입학제 시행 금지를 명문화한 것이 특기할 만하다. 7차 교육과정이 적용되는 2005학년도 입시부터가 변화폭이 커질 것으로 예상되고 잇다.

□대학수학능력시험

수능시험의 영역별 반영 확대와 등급제 적용 권장 등으로 해서 수능시험의 비중은 줄어들지만 입시 전형 요소로서는 가장 중요한 역할을 하고 있다.

수능 시험의 기본 틀은 그대로이고 출제원칙 또한 2003학년도의 출제원칙을 유지할 것으로 보인다. 대학들이 반영하는 수능영역과 가중치 또한 비슷하게 유지될 것으로 보인다.

□학생부 성적

수시와 정시를 통해 전형요소의 핵심으로 작용하는 학생부 성적은 계열, 학과의 특성상 교과목이 각각 다르게 반영하는 기본틀이 2004학년도에도 그대로 유지될 것으로 전망된다.

특히 수시 1, 2학기 모집에서는 학생부 성적이 중요시 되고 있으며 정시에서도 학생부 성적은 중요 변수가 되고 있다.

다단계 전형을 하고 대학의 경우는 제1단계 전형의 요소가 학생부이기 때문에 수험생들의 적극적인 대책이 요구된다.

□심층면접 및 논술고사

유일한 지필고사인 논술고사는 중상위권 이상 대학 위주로 2004학년도에도 실시가 되지만 실시대학 수요가 늘지는 않을 것으로 보이며, 심층면접에 대한 대학측 반영도가 다소 높아질 것으로 예측된다. 심층면접 또한 계열과 학과 성격에 따라 반영 교과목이 달라지며, 기초소양 평가뿐 아니라 전공적성 평가쪽에도 무게 중심을 두는 대학들이 다소 증가할 것으로 보인다.

대학들이 다양한 전형 요소들을 자체 개발, 입시에 반영함으로써 수험생과 학부모들의 주목이 요구된고 있다.

□ 2004학년도 대학 입시 수험생 전략

2004학년도 대학 입시를 준비하는 현재 고교 2학년 학생들도 3학년때 까지의 학생부 성적과 수능 성적 관리에 양쪽 다 주력해야 한다는 점에서 2003학년도와 차이가 없다.

수시모집도 3학년 1학기와 2학기로 나뉘어 모집이 되고 모집 폭은 2003학년도의 32% 수준보다는 다소 확대될 전망이며, 서울 소재 대학을 비롯한 중상위권 이상의 대학들은 수시모집 규모를 전체 정원의 최대 50% 수준까지 확대시킬 것으로 전망된다. 따라서 상위권 수험생들은 그만큼 수시모집을 통해 대학에 진학할 수 있는 기회가 넓어졌으며 모집학과에 따라서는 중위권 학생들도 수시모집을 적극적으로 준비해야 할 필요성이 커졌다.

수시 1학기 모집의 대학별 전형기간도 2003학년도에 이어 학기말 고사 이후인 7월 중순 ∼ 8월 하순으로 일정이 늦춰진 상태에서 치러질 것이기 때문에 수험생들은 여유를 갖고 준비에 임할 수가 있다. 수시 입학의 문이 넓어진 만큼 대학은 수시전형 방식을 보다 더 다양하게 도입하게 될 것이며, 수험생들은 특히 학교 학생부 성적관리에 더 신경을 써야 한다. 1학기 수시모집을 겨냥하는 수험생도 고교 1, 2학년 성적관리뿐 아니라 3학년 1, 2학기 성적까지를 특별 관리하여 길게는 정시모집까지 대비한다는 마음가짐을 갖는 것이 중요하다. 지망권 대학에서 학생부 성적으로 반영하는 교과목을 특별히 신경을 써야 하며, 국·영·수 과목에 대한 특별관리는 계열 선택과 관계없이 중요하다. 다만 인문계 수험생은 국어와 영어과목에, 자연계 수험생은 수학과 과학과목 관리에 더 신경을 쓰는 것이 중요하다.

이 같은 원칙은 수능을 준비하는 데도 동일하게 적용이 되는데, 수능과 학생부 성적은 계열과 학과의 특성에 맞춰 가중치가 적용되는 것을 보면 잘 알 수 있다.

수험생들에게 있어 수시모집의 경우 다단계 전형을 하는 대학들은 제1단계에서 학생부 성적이 절대적이므로 지망 대학의 모집요강을 잘 살펴서 이수단위가 높은 교과목 순으로 평어 관리 혹은 석차백분율 관리에 특별히 신경을 쓰는 것이 필요하다.

심층면접도 수시와 정시에서 더 다양하고 폭넓게 도입되므로 단순히 성적관리 차원의 기본 학습뿐 아니라 본고사 유형의 심화학습에 신경을 쓰는 것이 바람직하다. 자연계 학생들은 특히 수학, 과학의 Ⅱ과정을 충실히 학습해야 하며 인문계 학생들도 영어와 사회 교과에 관심을 더 두는 것이 좋다.

고등학교에서도 학생부에서의 동석차를 줄이기 위해 변별력 확보에 나섬으로써 중간·기말고사도 이미 어려워지고 있으므로 쉬운 공부만 추구해서는 안되며, 교과 내용의 골격 파악뿐 아니라 응용화된 문제풀이 능력 단계까지의 학습에 주력해야만 한다.

2004학년도에도 대학수학능력시험은 2003학년도와 마찬가지로 등급제보다는 실제 점수 위주로 반영이 되므로 지망계열과 학과의 특성에 따라 반영되는 영역중심으로 준비를 해야 하며, 지망하는 대학이 반영하는 영역엔 좀더 학습시간을 할애해서 준비하는 것이 필요하다.

논술도 지망 대학에서 반영하는 경우엔 해당 대학의 논술 기출 문제를 풀어 감각을 익히고 대학에서 요구하는 채점방향에 맞게 준비해 나가는 것이 필요하다.

2004학년도에는 수능을 영역별로 반영하는 대학이 더 늘고 있고, 학생부 성적도 계열과 학과 특성에 맞춰 일정과목만 반영하는 추세에 있다. 따라서 조기에 지망대학을 결정하여 필요한 영역과 과목에 맞춰 가중학습을 하는 맞춤식 수능과 학생부 관리가 2004학년도 입시를 준비하는 고2 수험생들에게 주어진 과제이다.